Montessori vs éducation traditionnelle

Histoire

• La première école Montessori a été ouvert en 1907 par le Dr Maria Montessori. Son intention était de faire progresser l'apprentissage des enfants mentalement handicapés ou à mobilité réduite apprentissage. Le style d'enseignement permet des activités de l'enfant-dirigé pour aider l'élève à apprendre à son propre niveau et le rythme. Comme les programmes Montessori sont devenus plus fréquents, le financement public a été utilisé pour mettre les programmes à l'éducation préscolaire et les enfants d'âge scolaire dans toutes les collectivités à travers le pays. En 2005, il y avait environ 4000 écoles Montessori établies aux États-Unis.

Comparaisons

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  Une éducation Montessori permet aux enfants de différents âges de travailler à leurs rythmes individuels, est auto-guidée et encourage la collaboration avec les autres. Étant donné le temps de terminer une leçon, l'élève détermine concepts de matériaux offerts. L'enseignant agit comme un guide et entraîneur, et travaille généralement avec de petits groupes dans différents domaines.

  L'enseignant dans une école traditionnelle instruit la salle de classe des élèves du même âge dans son ensemble et dirige les sujets et les notions apprises. Il est un environnement structuré où les enfants reçoivent un montant spécifique de temps pour terminer leurs travaux avant de passer comme un groupe à la leçon suivante et le concept appris. Les tests normalisés sont utilisés pour évaluer les progrès de chaque élève et de qualité.

Avantages

• Pour les étudiants qui sont motivés, un environnement scolaire Montessori peut être idéal. Ils peuvent apprendre le concept qu'ils désirent quand ils veulent le faire. Ils peuvent trouver leurs propres erreurs sur la base des matériaux offerts et d'exceller dans leurs forces, alors que les sujets et les compétences les plus faibles sont renforcés à leur propre niveau.

  Les étudiants qui préfèrent structure peuvent prospérer dans un environnement scolaire traditionnel. Si il est un défi pour eux de décider sur quoi travailler et quand, l'enseignant responsable de la classe est là pour les instruire comme une unité pour accomplir la tâche en même temps.

Des études de comparaison

• Lors d'une table ronde en 2007, le Forum sur la politique publique a révélé que les résultats des tests des élèves en mathématiques étaient similaires dans les deux styles éducatifs. Cependant, les tests standards en lecture montrent que les élèves Montessori ont des scores plus élevés. Le Forum affirme que les résultats en lecture peuvent être dues à des matériaux utilisés et les universitaires autogérés.