Projets scientifiques de la banane

Moldy alimentaire

• Les étudiants peuvent apprendre rapidement les différents produits alimentaires deviennent moisi. Certains aliments ne seront pas mouler aussi vite que les autres. Définir une banane sur un plat. Un morceau de fromage et une tranche de pain seront également chaque besoin d'être fixé sur une plaque de leur propre. Enfin, versez un verre de lait. Participez à une enquête parmi les étudiants de savoir quels aliments qu'ils pensent mouler le plus rapide, et quels sont ceux qui mouler le plus lent. Notez leurs réponses et mettre tous les quatre éléments dans la même armoire. Vérifiez les aliments une fois chaque jour et prendre des notes sur les observations de moule. Après une semaine, tirer une conclusion de vos observations.

La maturation d'une banane

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  Prenez un régime de bananes encore vertes à partir de votre épicerie locale, et une banane qui est déjà mûr. Demander aux élèves de mettre deux bananes vertes dans un sac en papier et ruban adhésif. Étiqueter le sac "vert, vert." Le prochain sac de papier brun doit contenir le banane mûre avec un des bananes vertes. Étiqueter ce sac "vert, jaune." Placez deux bananes vertes dans un sac de plastique à glissière. Vous ne devez pas l'étiqueter si vous ne voulez pas, car il est le seul ensemble dans du plastique. Enfin, définissez une banane verte sur une plaque sans emballage. Demandez à vos élèves à venir avec une hypothèse à laquelle mettre des bananes mûriront premier et pourquoi. Laissez l'expérience seul et y revenir après cinq jours. Demandez aux enfants d'examiner chaque ensemble de bananes pour déterminer ceux qui ont mûri le plus rapide, et ceux qui ont été lents à mûrir. Dresser une conclusion fondée sur ce que la classe a appris à partir des résultats.

Bananes et levure

• Les élèves peuvent apprendre à propos de la levure, et comment elle est un organisme vivant en menant une expérience sur une banane. Peler une banane mûre et jeter la peau. Demandez à un élève couper la banane droite au milieu si vous avez deux moitiés égales. Avoir un autre étudiants fixés chaque moitié de banane dans son propre sac de plastique à glissière. Charger un troisième étudiant de saupoudrer la levure sur l'une des moitiés de bananes. Étiqueter ce sac "Y" si vous savez qu'il est la banane avec la levure sur elle. Fermez les deux sacs fermés et attendre trois jours avant de les ouvrir vers le haut. Dites aux élèves de remarquer comment la levure rongeait la banane, et comment l'autre banane semble toujours être ensemble. Vous pouvez ensuite tenter cette expérience avec d'autres fruits ainsi.

Le projet Barney Banana

• Donner à chaque élève dans la classe une banane et leur demander si ils pensent que la banane peut être tranché sans enlever la peau de banane. La plupart des enfants vont répondre par un "non", mais si vous avez un enfant qui dit «oui» l'encourager à partager comment il pense que cela peut être accompli. Une fois que les enfants se font deviner, leur donner chaque aiguille une couture. Enseignez-leur à pousser la broche dans la couche avant de la peau de banane, déplacer l'aiguille autour de trancher la banane. Dites aux élèves de ne pas permettre à l'aiguille pour quitter le côté arrière de la peau. Demandez aux enfants de se déplacer leurs quilles tous les 1,5 pouces et répètent le tranchage. Une fois qu'ils ont terminé, ils peuvent éplucher les bananes à révéler leur ouvrage.