Des projets simples de sciences de dernière minute

Biologie

• Un projet de biologie de dernière minute qui peut être réalisée par un enseignant au début d'une classe implique le tranchage une banane sans le peler. Prenez une aiguille à coudre de long et une petite banane avant de trancher. Placez l'aiguille à travers le côté de la peau et pousser à travers la banane jusqu'à ce que vous atteignez l'autre côté - ne pas aller tout le chemin de l'autre côté, jusqu'à ce que vous vous sentez un changement de la résistance que l'aiguille atteint l'intérieur de la peau sur le côté opposé. Maintenant tortiller autour de l'aiguille sur son point de pivot, qui tranche la banane. Répétez ce processus long de la longueur du fruit avant de les peler et exposer votre tranches de banane. Expliquez aux élèves pourquoi cela ne fonctionne qu'avec une banane (et aucun autre fruit) en raison de micro-fibreuse la construction de la banane.

Chimie

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  Bien que les projets de chimie peuvent exiger l'observation à long terme des réactions chimiques, un exemple d'un projet qui est à la fois rapide et facile à assembler implique la réaction de l'eau, levure et le sucre pour gonfler un ballon. Prenez une bouteille en plastique vide et propre, comme une bouteille de soda rincé, et verser un paquet de levure sèche à l'intérieur. Ajouter de l'eau chaude à la bouteille, de sorte qu'il est d'environ un quart plein. Maintenant, ajoutez une cuillère à café bombée de sucre à la bouteille et placer le ballon au-dessus du col de la bouteille pour former un joint étanche à l'air. Terminez votre projet en secouant vigoureusement le flacon et le placer dans la lumière du soleil sur un rebord de fenêtre. Observer que le ballonnet est gonflé par le dioxyde de carbone produit au cours de l'expérience.

Physique

• Projets de physique qui sont idéales pour les étudiants sont ceux qui font de la simple science et facile à comprendre. Beaucoup de projets nécessitent beaucoup de matériel et d'essais, mais une expérience qui peut être effectué rapidement consiste à former le brouillard à l'aide de deux bouteilles, glace, eau chaude et froide, et un appareil photo ou connectez livre. Vider et rincer deux bouteilles de soda et étiqueter un chaud et l'autre froid. Remplir la bouteille étiquetée froid d'un quart de la manière avec de l'eau froide et caler un cube de glace dans le col de la bouteille. Demander aux élèves d'observer ce qu'ils voient - il devrait y avoir aucune réaction. Maintenant, remplir la bouteille étiquetée à chaud d'un quart de la manière avec de l'eau chaude et caler un cube de glace dans le cou. Les élèves doivent observer le brouillard former à l'intérieur de la bouteille.

sciences de la Terre

• Sciences de la Terre est une discipline scientifique moderne qui obtient vos élèves à penser à l'impact des différents phénomènes. Un projet simple de dernière minute va engager vos élèves avec la réflexion sur les CFC et la couche d'ozone. Offrez à vos étudiants avec une bouteille de soda vide, nettoyé et un chewing-gum. Les élèves doivent mâcher de la gomme comme ils ont mis en place l'expérience. Remplir la bouteille de soda à ras bord avec de l'eau du robinet très chaude avant de cracher sur la gomme et la formation d'un joint étanche à l'air avec de la gomme sur le dessus de la bouteille de sorte que le niveau de l'eau est en contact avec la face inférieure de la gomme. Donner aux élèves une loupe et de les faire observer la gomme à mâcher comme il perd de son élasticité et se casse lentement en dehors. Terminer le projet en comparant l'eau chaude dans la bouteille pour les CFC et la gomme à mâcher à la couche d'ozone.