Comment obtenir un enfant sur le niveau de qualité avec des compétences en mathématiques

Tutorat

• Beaucoup d'enseignants des écoles primaires sont contractuellement tenus d'offrir un certain nombre d'activités parascolaires heures chaque semaine au tutorat / aide aux devoirs. Même ceux qui ont une telle obligation ne sont généralement heureux de sacrifier une partie de leur temps libre pour le bénéfice global de leurs classes. Si votre enfant prend avantage de la libre maths tutorat après l'école, vous aurez très probablement remarquer une différence positive dans les notes de cet enfant et démontré un ensemble de compétences en matière de mathématiques. Si pour quelque raison tutorat après l'école ne sont pas disponibles, vous voudrez peut-être envisager l'embauche d'un professeur de mathématiques privé à travailler avec votre enfant après l'école ou le week-end. Si vous ne disposez pas des fonds, et le temps le permet, envisager de tutorat votre propre enfant. Toute aide supplémentaire et le renforcement peuvent finalement aider votre enfant à obtenir sur la butte.

Math Games

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  Souvent, les enfants associent mathématiques avec «travailler dur» et «l'ennui», et cette association peuvent saper leur motivation à réussir en classe. Permettez à votre enfant pour ajouter un peu de plaisir à un sujet par ailleurs sec. Il ya beaucoup de jeux à base de mathématiques-disponibles par le biais de l'Internet et votre app store favori. Donnez à votre enfant une certaine quantité de l'accès à ces jeux, sans tomber dans l'excès. Une heure ou de «temps d'ordinateur libre" après une longue journée à l'école peut se sentir à un enfant comme visiter ses salles de jeux. Assurez-vous que leur accès est limité à l'éducation, jeux mathématiques amusantes. Restez impliqué autant que possible. Par exemple, contester votre enfant à battre son meilleur score sur chaque jeu joué. Ne pas avoir peur de s'asseoir et avoir un aller au jeu vous-même, tout en traitant comme il est la chose la plus cool au monde. Les enfants peuvent même pas se rendre compte qu'ils sont à aiguiser leurs compétences en mathématiques.

Incentives

• Selon une étude menée par le Projet Hamilton, incitations extrinsèques à court terme offerts pour la sortie des élèves positif, comme des missions accomplies, livres lus, et de bons scores aux tests, peuvent être une méthode efficace pour amener les enfants à mettre plus d'énergie dans leur travail scolaire. Dans une telle étude, les élèves reçoivent des incitations maîtrisées objectifs de mathématiques 125 pour cent de plus que les étudiants sans incitations. Les enfants ne peuvent pas toujours apprécier les avantages à long terme à de bons résultats en classe de mathématiques, mais ils peuvent certainement comprendre la valeur d'aller manger une pizza ou une crème glacée après qu'ils font bien sur un test particulièrement difficile. Une fois que les incitations ont aidé les élèves à élever leurs notes en mathématiques, ces enfants peuvent alors avoir assez d'enthousiasme pour réussir sans incitations extrinsèques supplémentaires.

Psychologie

• Parfois, les enfants sont prêts à mettre dans le travail supplémentaire, mais encore des problèmes. Cela peut être le résultat d'une faible auto-efficacité dans le sujet de mathématiques. Selon intervention centrale, les enfants peuvent sous-performer dans un sujet donné par eux-mêmes en croyant, pour une raison quelconque, incapable de faire bien dans ce sujet particulier. Cela peut réduire leur estime de soi et les empêcher de mettre en avant leurs meilleurs efforts. Faible auto-efficacité peut être causée par la croyance d'un élève que ses difficultés en mathématiques sont un problème permanent, par opposition à un défi temporaire. Les étudiants peuvent parfois améliorer leurs résultats en mathématiques changeant simplement la façon dont ils regardent la situation, même si cela peut prendre beaucoup de l'entraînement et le renforcement de leurs parents et des enseignants.