Au début d'un appareil sur machine simple, introduire de nouveaux mots de vocabulaire à la classe. Les élèves auront besoin de comprendre le concept d'un point d'appui, bras de force, bras de poids, de la vitesse, de l'énergie et de la distance. Créer des activités centrales liées à des machines simples à renforcer ce que vous enseignez dans la salle de classe.
Les enseignants peuvent utiliser des matériaux communs de ménage pour démontrer comment les machines simples fonctionnent pour accomplir une tâche. Démontrer comment un levier fonctionne en utilisant un morceau de ferraille de société, des manuels et un jus boîte. Placez la planche sur le dessus du jus peut utiliser les livres pour répartir le poids. Le bras de poids de la planche doit être plus long que le bras de force. Ajouter des livres à l'un des bras de la force à un moment jusqu'à ce que le levier se déplace. Variez l'espacement du conseil et ont le record d'étudiants et de comparer la façon dont la position des facteurs de levier en mouvement du poids.
Soyez créatif avec vos projets de machines simples pour susciter l'intérêt des élèves en sciences. Afficher étudiant la façon de communiquer entre eux sans les téléphones cellulaires. Vous pouvez construire un message poulie dans la salle de classe et et de permettre à chaque élève un tour de passer un message. Utilisez deux crayons et deux bobines de fil vides pour faire une poulie pour une ligne de message de chaîne. Poussez le crayon à travers les bobines et nouer les extrémités de la chaîne dans une boucle. Demandez à un étudiant de maintenir les extrémités de crayon tandis que la bobine tourne sur la ligne. Un autre étudiant détient sur l'autre bobine. Vous devez enrouler la corde autour des bobines manuellement pour faire un système de poulie simple. Chaque étudiant peut prendre un virage à la fixation d'un message à la poulie avec un trombone. Un troisième étudiants tire sur la ficelle pour faire le message mouvement à travers la pièce pour la livraison.
Utilisez une paire de vieux patins à roulettes pour démontrer comment les machines simples roues et essieux travaillent. Vous pouvez incorporer beaucoup de plaisir dans le projet en permettant aux étudiants de déplacer des éléments avec les machines simples au niveau du sol, planche de glisse et jusqu'à une colline de béton. Chaque étudiants peuvent amener un élément à l'école de placer à l'intérieur du patin à roulettes. Faire une feuille de calcul afin que les élèves peuvent enregistrer les résultats de l'expérience. Les étudiants peuvent peser leurs articles et de mesurer la distance parcourue par le patin à roulettes, de comparer les résultats variables.