Les types d'apprenants dans une salle de classe

Multimodal apprenants

• Tout comme il n'y a pas tout-un-size-fits style d'enseignement, il n'y a pas un seul type d'apprenant. Abonner à la théorie originale de Gardner sur les intelligences multiples moyens définissant un apprenant que spatiale, logico-mathématique, musicale, kinesthésique ou linguistique. Toutefois, l'étudiant peut apprendre dans plus d'une façon. Tout simplement parce que un étudiant semble principalement spatiale ne l'exclut pas de l'apprentissage de manière trop physiques, Gardner suggère. Par exemple, un étudiant qui est un kinesthésique et un apprenti linguistique peut avoir besoin de se lever et marcher autour de la salle de classe tout en discutant d'un sujet au cours d'un projet de groupe.

Les élèves physiques et Mouvement

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  Physique, ou kinesthésique, les apprenants trouvent souvent la tâche de assis passivement à un bureau un défi et ont besoin de se déplacer. Dans la salle de classe, ces types d'apprenants se déplacer, peuvent bouger et sont attirés par les activités mains sur. Les enseignants peuvent aider les élèves physique pour pratiquer le travail en classe en offrant la possibilité de se déplacer. Cela signifie différentes choses pour différentes élèves. Un étudiant physique peut bien répondre à une activité de création artistique, tandis qu'un autre peut avoir besoin pour obtenir tout son corps dans l'action en utilisant le mouvement créatif.

Types non physiques

• Alors que certains élèves ont besoin de se déplacer tout en apprenant, d'autres adoptent un style plus stationnaire. Cela ne signifie pas qu'ils opposent à être actif. Au contraire, ils semblent faire mieux en utilisant d'autres méthodes. Par exemple, les apprenants visuels utilisent ce qu'ils voient à prendre de l'information, les apprenants verbales ou auditifs écouter et de parler, et les apprenants logiques ont besoin afin de donner un sens nouveau contenu. Les étudiants qui ne répondent pas aux méthodes d'enseignement physiques ou basées sur le mouvement, peuvent avoir besoin d'un éventail d'autres tactiques. Ceux-ci peuvent inclure des conférences, des discussions ou des missions de recherche auto-formation.

Etudiants active et réflexive

• Que l'élève apprend verbalement, musicalement ou visuellement, elle peut également adopter une approche active ou réfléchissants. Les apprenants actifs ont tendance à se livrer à la teneur en classe. Réfléchissants apprenants préfèrent asseoir et réfléchir à l'information avant d'agir. Un apprenant actif aime travailler dans une situation de groupe, tandis qu'un étudiant de réflexion serait plutôt travailler de façon autonome, selon les professeurs Richard M. Felder et Barbara A. Soloman de North Carolina State University, auteurs de "styles d'apprentissage et des stratégies." Les étudiants qui ont un style actif sont généralement plus physique, et peuvent bien répondre à des activités et des leçons basées sur le mouvement.