Quelles sont les différences entre le fonctionnalisme et le marxisme?

Les théories fonctionnalistes croient que l'autorité dans l'éducation est une partie importante de l'enseignement des enfants à respecter les figures d'autorité et il est donc un aspect positif du système scolaire. Dans les théories marxistes, la vue de l'autorité dans les écoles est négative parce que le marxisme estime qu'il découle de subordination injuste.

L'idée de base du fonctionnalisme est que la société est un organisme et chaque partie de la société est une pièce nécessaire, y compris le comportement criminel. Le point de vue dans le marxisme est une théorie de la lutte des classes et ne considère pas les éléments de la société comme nécessaire ou comme un organisme, mais plutôt un spectacle de la façon dont les différentes parties de la société lutte.

Le point de vue marxiste de l'éducation en général commence similaire à la vue fonctionnaliste en ce qu'elle est considérée comme la préparation des enfants pour leur avenir. Dans le point de vue marxiste, le système est considéré comme la création de l'inégalité parmi les enfants en enseignant aux enfants dans les écoles privées de diriger et de gouverner tout en enseignant les enfants dans les écoles publiques à suivre et obéir. Les théories fonctionnalistes prennent une perspective différente en croyant que le système de l'éducation prend les enfants les plus talentueux et les prépare pour le leadership plutôt que ceux dans différentes écoles. Dans le fonctionnalisme, les qualifications des enfants sont les raisons de leaders et les suiveurs.

Les fonctionnalistes croient que la société est l'une des société partagée valeurs- travaille ensemble et perspectives d'actions pour atteindre des objectifs communs. Les croyances marxistes diffèrent et, à la place, voir la société comme une culture de domination où un groupe est au-dessus du reste. Les dirigeants ne partagent pas la subordination et de la misère des classes laborieuses.