Les composants de base des mathématiques

Addition

• L'addition est le premier composant enseigné aux enfants à un très jeune âge. Les parents commencent à enseigner à leurs enfants comment compter les jouets, les cookies, les orteils et bien d'autres choses. Savoir compter est une exigence pour apprendre plus. L'addition est tout simplement addition de deux nombres ensemble. Les enfants commencent avec des problèmes très simples tels que 1 + 1 = 2, puis passer progressivement à un plus grand nombre qui comprennent le principe de numéros "portant". Ce principe est illustré dans un problème tel que 109 + 215 = 324. La réponse à un problème d'addition est appelé la somme. Une bonne compréhension de l'addition est nécessaire pour passer à la prochaine composante en mathématiques.

Soustraction

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  Soustraction est la deuxième composante enseignement en mathématiques après addition est appris et compris. La soustraction est souvent considéré comme le contraire de l'addition. Avec la soustraction, la différence de deux nombres est trouvée. La soustraction est d'abord enseigné à des problèmes simples comme 4 - 1 = 3. La réponse à un problème de soustraction est appelé la différence. Il augmente graduellement en difficulté à des problèmes contenant des nombres beaucoup plus grands.

Multiplication

• La troisième composante de mathématiques est la multiplication. Deux nombres sont multipliés, et le produit est trouvé. Enfants multiplication d'apprentissage font souvent référence à lui comme "fois." La composante de la multiplication des mathématiques prend un certain nombre "Times" un autre numéro. Les enseignants récitent souvent des graphiques de multiplication à haute voix avec les élèves en classe pour aider les élèves à mémoriser ces faits mathématiques. Les élèves commencent l'apprentissage de la "1" Tableau de fois et continuer à se déplacer sur tout le chemin à travers 12 en général.

Division

• Division est la finale principale composante mathématiques est construit autour. Les trois autres composantes devraient être complètement maîtrisées avant la division apprentissage. Division est souvent considéré comme le contraire de la multiplication. Lorsque les élèves connaissent bien les tables de multiplication, la division est généralement appris plus facilement. Division prend un numéro et le divise par un autre. La réponse trouvée est appelé le quotient. Les élèves commencent l'apprentissage avec un petit nombre de problèmes tels que 4/2 = 2. Division passe ensuite à un grand nombre de restes qui entrent en jeu.