Projets de développement durable et scolaires

Audit de l'eau

• En procédant à une vérification de la consommation d'eau de l'école, les élèves apprennent à propos de la quantité d'eau utilisée par leur école et trouver des solutions pour réduire la consommation d'eau. Demander aux élèves de concevoir des méthodes de collecte de données, y compris entretiens avec le personnel de l'école pour estimer la consommation d'eau globale de l'école - en tenant compte de la cafétéria, salles de bains, d'eau potable et les terrains de l'école. En savoir plus sur où tout cela vient de l'eau. Déterminer si l'eau est gaspillée. Par exemple, rechercher tous les robinets qui fuient. Analyser si il ya des solutions de rechange pour réduire la consommation d'eau, telles que l'utilisation eaux grises-- gaspiller l'eau provenant de sources autres que les toilettes - à terrain de l'école de l'eau ou des toilettes.

Enquête alimentaire

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  Comme les élèves étudient les origines de la nourriture dans la cafétéria de l'école, ils peuvent suggérer des changements à utiliser plus de ressources locales. Demander aux élèves d'observer les coulisses de la cafétéria de l'école et font consulter pour savoir où la nourriture servie vient. Calculez combien il se déplace, et examiner si il ya des problèmes de justice environnementaux ou sociaux liés à la nourriture de la cafétéria. Par exemple, si l'école vend des bouteilles d'eau, la recherche de l'impact environnemental et concevoir une campagne pour une alternative plus durable pour l'eau potable de l'école. Les étudiants peuvent également suggérer de commencer un jardin de l'école pour cultiver des aliments pour servir dans la cafétéria.

Jardin de pluie

• Les élèves apprennent à être les intendants de leur environnement en concevant une façon durable de gérer les eaux pluviales grâce à la conception d'un jardin de pluie pour leur école. Sur un jour de tempête, les élèves doivent prendre une marche autour des terrains de l'école pour identifier les endroits où ils voient le ruissellement ou la formation de flaques d'eau. Les élèves des recherches sur les spécifications pour la conception d'un jardin de pluie et de calculer les ressources nécessaires, telles que l'identification des plantes indigènes qui prospèrent dans l'environnement du jardin de pluie. Avec l'aide, les étudiants peuvent mettre leurs plans en action par la collecte de matériaux et la construction du jardin de pluie. Une fois qu'il pleut, les élèves observent le succès de leur jardin de pluie et de faire des ajustements si nécessaire.

Comparaison de l'énergie

• En faisant des recherches et en comparant différentes sources d'énergie -- comme la géothermie, les éoliennes, solaire et la biomasse - les élèves analysent les avantages et les inconvénients de sources d'énergie alternatives et la hauteur d'un plan d'énergie renouvelable pour leur école. Divisez les élèves en groupes et demandez à chaque groupe de choisir une source d'énergie à la recherche. Ont des groupes d'étudiants évaluent la faisabilité et l'efficacité de leur source d'énergie et de faire une recommandation pour la façon dont l'énergie renouvelable pourrait être utilisé par l'école.