Des leçons et des activités de 4e année sur les conditions météorologiques et de l'environnement

Rapports météo en direct

• Divisez votre classe en groupes de trois ou quatre élèves et demander à chaque équipe pour créer un rapport de la météo en direct, en utilisant des cartes radar, satellite, précipitations, vitesse du vent et de la température. Demander aux élèves de créer une prévision qui coïncide avec les conditions actuelles du monde réel dans votre région ou leur permettre de choisir quelle ville et développer un rapport de météo pour cet emplacement. Donnez votre accès des étudiants à Internet, de sorte qu'ils peuvent rechercher des cartes météorologiques et de dessiner leur propre. Encouragez chaque membre de l'équipe météo de présenter une partie de la prévision et de discuter des facteurs environnementaux, comme la façon de fortes précipitations pourraient provoquer des inondations ou des vents sévères pourraient déraciner des arbres. Mettre en place un bureau de nouvelles en face de votre tableau ou un tableau blanc, afin que les élèves peuvent présenter ou accrocher des cartes météo et des graphiques. Vidéo-enregistrer les prévisions pour votre classe à regarder plus tard.

Pluviomètres

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  Demandez à vos élèves font des pluviomètres individuels de plastique de 2 litres bottles- demander aux parents et collègues de faire don de bouteilles vides environ une semaine avant l'activité. Avant la leçon, couper le haut de chaque bouteille à la partie la plus large. Pendant le cours, les élèves placent de petits cailloux ou des rochers dans le quart inférieur de leurs bouteilles. Inversez les bouchons de bouteille de sorte que le bec verseur est orientée vers le bas sur le dessus de la bouteille. Utilisez du ruban adhésif pour fixer les bouchons de bouteille et des bas, et placez un morceau de ruban à partir du haut des rochers vers le haut de la bouteille. Utilisez une règle pour marquer tous les 1/4 pouce le long de la bande de ruban, en commençant le plus proche de la ligne de roche. Les élèves doivent remplir leurs bouteilles avec de l'eau au début de la bande, couvrant juste les rochers, et de mesurer l'augmentation de liquide après un orage. Discuter de la façon la pluie ou un manque de celui-ci affecte les sujets Environnement-comprennent la sécheresse, les inondations, l'érosion et les glissements de terrain.

Play-date annexes

• Enseignez à vos élèves les quatre principaux types de nuages ​​- cirrus, cumulus, stratus et nimbus. Donner à chaque élève quatre morceaux de papier vierge et ont les élèves de dessiner des exemples de chaque type de caractéristiques des nuages ​​et de la liste de chacun. Les élèves doivent choisir l'un des quatre types de nuages ​​et de venir avec un calendrier idéal play-date qui aurait travailler dans ces conditions météorologiques. Par exemple, un étudiant qui choisit nuages ​​nimbus connaît une tempête se prépare et le tonnerre, la foudre et la pluie sont possibles. Son horaire jeu jour pourrait inclure shopping, aller au cinéma, jouer à des jeux de cartes intérieures et assis sur son patio couvert de regarder la pluie. Encourager les élèves à discuter de la façon dont les formations nuageuses affectent l'environnement - par exemple, comment les nuages ​​Nimbus rendre dangereux de jouer à l'extérieur parce que les gens ou les arbres pourraient être frappés par la foudre ou comment stratus dans le froid pourrait signifier qu'il est temps de mettre des vêtements d'hiver et faites glisser les traîneaux.

Météo sévère et l'environnement

• Discuter de la façon sévère météo - ouragans, les tornades, les inondations, les vents violents et des orages - affectent l'environnement. Montrer avant et après des photos de paysages qui ont été modifiés par des inondations historiques, tornades ou ouragans. Discutez comment les dommages touchent la faune, les plantes, les structures et les humains, mais il faut éviter des images graphiques avec élèves de quatrième année. Prenez vos élèves à un laboratoire de sciences disponibles ou coin cuisine à votre école, et de diviser la classe en groupes de quatre ou cinq élèves chacune. Branchez l'évier, le remplir avec de l'eau et demandez à chaque groupe de regarder l'eau comme il va à l'égout. Discutez comment le mouvement tourbillonnant forme un tourbillon, comme celle d'une tornade.