Jeux de lecture pour 8 ans

Comparer et contraster

• En comparant et contrastant, un enfant identifie similitudes et les différences entre les personnages, les thèmes et les événements dans une histoire. Une façon de renforcer les comparant et contrastant est d'utiliser un diagramme de Venn. Dessinez deux grands cercles sur un morceau de papier, qui se chevauchent pour créer trois zones à peu près égales. Demandez à l'enfant de choisir deux animaux, comme un porc-épic et un éléphant. Inviter l'enfant à écrire les noms des animaux sélectionnés, l'un au dessus de chaque section extérieure, puis dessinez chaque animal dans la zone en dessous. Ensuite, examiner les caractéristiques des animaux, mettant en évidence les différences et les similitudes entre les deux. Encouragez l'enfant à imaginer de combiner les deux et trouver un nom pour le nouvel animal, comme un porcuphant ou elepine. Notez ce nom-dessus de la section du milieu du diagramme et inviter l'enfant de dessiner dans l'espace. Ceci est un exercice particulièrement efficace pour les apprenants visuels.

Lecture indépendante et la récapitulation

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  Lire un article ou chapitre d'un livre avec un enfant pendant environ 10 minutes. Asseyez-vous à côté de l'enfant, en regardant le texte que l'enfant lit à haute voix, de sorte qu'il est clair que vous lisez ensemble. Si vous êtes dans un groupe, les enfants peuvent se relaient pour chaque lecture d'une phrase à haute voix. Ensuite, discuter de ce qui est arrivé dans la section que vous avez lu. Parler des événements et des personnages et comment vous sentiez à la fois à leur sujet. Ensuite, inviter l'enfant à lire une section de longueur similaire seul. Faites attention car il est lu à haute voix, mais ne suivent pas le texte comme avant, de sorte qu'il est clair que l'enfant est en train de lire indépendamment. Ensuite, inviter l'enfant à décrire ce qui est arrivé. Poser des questions pour obtenir des informations, mais que si vous n'êtes pas au courant des événements et des personnages. Cet exercice encourage l'analyse et la compréhension de l'ensemble.

Faire des prédictions

• En faire des prédictions, un enfant prend une photo, un titre ou un morceau de texte et former des idées et des attentes concernant ce qui viendra ensuite. Cela pourrait signifier que l'histoire est à propos de l'ensemble, ou tout simplement quel événement suivra celui qui vient lire. Une façon d'encourager les prédictions est de regarder la page de couverture d'un livre ou de lire le titre d'un chapitre et demander les pensées de l'enfant sur ce qu'il sera et ce que sont attendus les événements de se produire. Une autre façon d'encourager la prévision est de discuter de ce que l'enfant pense ou espère va se passer ensuite dans l'histoire. Un jeu stimulant, combinant rappel à la prédiction, est de créer un storyboard. Diviser un morceau de papier pour huit ou 10 places et de demander à l'enfant de remplir les cinq à sept premières places avec des dessins de l'histoire jusqu'ici. Ensuite, demandez à l'enfant de prévoir et d'en tirer le reste de l'histoire dans les places restantes. Après l'histoire ou un chapitre a été achevée, revenir en arrière et de discuter les prévisions antérieures de l'enfant. Quel était différent et ce qui ne l'enfant obtenir le droit?

Structure de l'histoire et intrigues

• Un jeu efficace pour encourager un enfant à réfléchir sur la structure du récit est de créer un puzzle de l'histoire. Imprimer ou écrire une courte histoire sur un morceau de papier et hachez dans quatre ou cinq sections. Donner à l'enfant les sections, qui doivent être assemblés dans l'ordre correct. Encouragez l'enfant à trouver la première section, à partir de laquelle le reste du puzzle peut être reconstitué. Après avoir fait cela avec succès, l'enfant peut lire le récit complet pour vous à haute voix. Ce jeu peut être élargi pour inclure les lignes de l'intrigue, en utilisant des histoires plus longues et plusieurs sections. Il peut également être développé pour englober faire des prédictions, en fournissant à l'enfant que la première moitié de l'histoire. Une fois que cela a été assemblé, l'enfant ne peut prédire ce qui se passera ensuite, avant d'être donné les dernières pièces pour compléter l'histoire.