En regardant les crédits après un film, vous verrez que beaucoup ont conseillers scientifiques. Même ainsi, le drame gagne souvent sur la physique. Trouvez des exemples de la physique qui ont mal tourné sur le site de nouvelles de NBC et demander aux élèves d'évaluer les scènes au ralenti ou image par image. Par exemple, même si les ondes sonores ne peuvent pas voyager à travers l'espace, des films incluent souvent des explosions de tonnerre dans l'espace. Dans les films de Batman, vous pouvez trouver de nombreux exemples de ce super-héros briser la deuxième loi du mouvement de Newton, en particulier lors de l'utilisation de ses grappin pour secourir les citoyens. Demandez aux élèves si elles ont vu la science qui a mal tourné dans les films qu'ils ont vus.
Démontrer la conservation du moment avec cette expérience impressionnante. Prenez une boule de basket-ball et le tennis et les tenir avec la balle de tennis sur le dessus. Déposez balles en même temps et ils auront la même vitesse que ils débarquent. La balle de tennis faire de la voile et le basket-ball sera à peine rebondir. Calculer l'élan initial total en ajoutant les masses des balles et multiplier par la vitesse - calculer la vitesse en utilisant l'accélération due à la gravité. Depuis plus dynamique est transféré à la petite balle, élan initial total de deux balles correspondra fois la masse de la vitesse juste la balle de tennis, qui est pourquoi il rebondit à une telle vitesse élevée. Demander aux élèves de faire des prédictions sur les résultats de l'abandon des combinaisons différentes de différentes boules.
L'homéostasie est la capacité de l'organisme à maintenir des conditions internes constants grâce à l'utilisation de systèmes de rétroaction. Trop de lumière et de la rétine seront endommagés mais si pas assez de lumière pénètre, l'information visuelle ne seront pas inscrire sur la rétine. Afin de maintenir l'homéostasie, les contrats ou se dilate élèves en réaction aux conditions d'éclairage. Expérience en observant élève la contraction et la dilatation sous le niveau de la lumière différente - brillance lampe torche dans les yeux ou éteindre les lumières sur et en dehors. Combien de temps ne pupilles se dilatent et à quelle vitesse ils reviennent à la taille normale ne? Pouvez-vous ajuster la lumière d'entraîner les deux élèves à être de tailles différentes?
Dans cette expérience, vous démontrer comment les matériaux transfèrent la chaleur à des vitesses différentes. Déterminer et enregistrer la masse de trois échantillons de métaux tels que le fer, l'aluminium, le zinc, l'acier inoxydable ou le cuivre. Placer les échantillons métalliques dans un bêcher d'eau bouillante pendant deux minutes - ils seront tous atteindre la même température de l'eau. Enregistrer la température de l'eau. Attribuer une tasse de mousse pour chacun des métaux. Utilisation de la masse du métal, de déterminer la quantité d'eau à température ambiante afin que leurs poids sont égaux. Par exemple, si votre échantillon pèse 50 g, placer 50 ml dans la tasse. L'aide de pinces, placer le métal dans la tasse de mousse et couvrir avec un couvercle. Après 30 secondes, agiter doucement les tasses pendant trois secondes. Après 30 secondes, enregistrer la température dans chaque tasse. En utilisant des équations d'un manuel ou au PhysicsClassrooms.com, calculer la perte de chaleur à partir de métal et a gagné de l'eau et de la chaleur spécifique de chaque métal.