La recherche-action ne consiste pas à chercher de l'information ou de creuser dans les livres de la bibliothèque de recherche, mais elle implique systématiquement les enseignants à chercher des moyens d'améliorer leurs compétences, techniques et stratégies, comment les choses peuvent être faites mieux et plus efficacement dans la salle de classe ou de l'école. Les enseignants et les écoles ont besoin de demander périodiquement ce qui peut améliorer le niveau de l'enseignement et de combler les lacunes. Cette recherche peut se faire à un niveau individuel, par une équipe avec un groupe d'enseignants, ainsi que les administrateurs. La recherche-action peut également être initiée au niveau de l'école ou du district.
Instruction Personnalisation
Un sujet de recherche-action qui peut être initié est comment personnaliser l'enseignement pour répondre aux divers besoins des élèves. Chaque élève possède des compétences uniques et des besoins en matière d'éducation. La théorie de Howard Gardener des intelligences multiples considère l'idée que chaque enfant apprend différemment. Certains sont visuellement oriented- autres sont auditivement adept- et certains font mieux avec les mains sur les projets. Un projet de recherche pourrait être une belle façon d'instruire un étudiant, mais la construction d'un modèle ou de mettre sur pied une affiche pourrait être une meilleure façon d'atteindre un autre étudiant. En discutant des besoins particuliers de chaque élève aux réunions d'équipe ou après l'école dans les niveaux de qualité entre les enseignants de diverses disciplines, à un consensus sur la façon d'aider les étudiants individuels peut être réalisé.
Participation des parents
Un autre projet de recherche-action peut être ce qui peut être fait dans la salle de classe ou sur le niveau de l'école pour les parents à participer davantage à l'éducation de leurs enfants. Vous pouvez demander si vous que l'enseignant êtes capable de communiquer avec les parents facilement, et sont les parents l'aise de communiquer avec vous. Avez-vous accès à des numéros de téléphone et adresses de tous les parents, et, si non, comment peut que situation soit corrigée?
Devoirs
Un autre thème de recherche-action est devoirs. Les élèves qui terminent leurs devoirs, et si un pourcentage significatif ne sont pas, ce qui peut l'enseignant ou l'équipe de niveau scolaire font pour aider les parents à mieux surveiller et aider à la routine de devoirs de leurs enfants? Que peut-on faire pour améliorer la qualité de leurs devoirs? Communiquer avec les parents pour voir si elles sont impliquées avec les devoirs des enfants, et si ils savent si oui ou non leurs enfants font leurs devoirs régulièrement.
Appareils électroniques dans la salle de classe et de l'école
Certaines salles de classe et les écoles ont des politiques strictes sur l'utilisation d'appareils électroniques pendant la journée d'école, dans la classe, dans les couloirs et sur le terrain de l'école en général. Autres écoles et les classes sont plus libérales et adoptent l'attitude que tant que l'étudiant n'a pas "ennuis" et termine son travail, il n'a pas d'importance. Un directeur d'école primaire a affirmé que l'école avait déclaré une «guerre sur les appareils électroniques" figurative pour envoyer des SMS et d'écouter de la musique à l'école, parce que ceux-ci se sont avérés être source de distraction pour les étudiants, d'empiéter sur leur capacité à se concentrer et à faire le travail scolaire significatif. Examen des politiques scolaires et des classes sur les appareils électroniques, de la musique unités de médias et les jeux vidéo portatifs, alors, est un sujet puissant pour une activité de recherche-action pour les enseignants individuels, des écoles et même des districts scolaires.