La recherche-action est une façon éducateurs effectuent des recherches pour trouver des solutions aux problèmes quotidiens dans la salle de classe. Les éducateurs sont encouragés à se concentrer sur les questions qu'ils ont le pouvoir d'influencer. Éducateurs soigneusement et systématiquement examiner leurs pratiques éducatives. Les éducateurs sont généralement plus motivés à résoudre les problèmes qu'ils ont identifiés plutôt que de résoudre des problèmes que d'autres ont identifiés.
Recherche de classe spécifiqueCertains enseignants enquêter sur un problème spécifique dans la salle de classe et cherchent des solutions. Par exemple, un enseignant peut-être remarqué que l'élève a souvent un accès de colère quand la classe commence à étudier un sujet particulier et peut se déplacer pour résoudre ce problème. Les enseignants essaient de certaines mesures correctives et d'identifier les actions qui sont les plus efficaces alors.
Research CollaborativeLes enseignants peuvent travailler ensemble pour résoudre un problème spécifique. Par exemple, l'école pourrait avoir des ressources informatiques limitées et les enseignants pourrait remarquer que plusieurs enseignants demandent l'accès à la salle informatique dans le même temps. Les enseignants peuvent résoudre ce problème en planification de leurs activités différemment de sorte que chaque classe peut avoir accès à des ressources informatiques dans différentes parties de l'année scolaire.
La présentation des résultatsLorsque les enseignants travaillent seuls tout en menant la recherche-action, d'autres enseignants pourraient bénéficier des résultats de l'enseignant des recherches. Les enseignants devraient envisager de présenter des conclusions à une conférence ou à une réunion d'un enseignant afin que d'autres enseignants peuvent intégrer leurs découvertes dans la salle de classe.
Recherche de districtLes districts scolaires peuvent effectuer des recherches d'action sur la communauté dans son ensemble. Si le district a un temps difficiles obtenir la participation des parents dans l'éducation de leurs enfants, les éducateurs peuvent réfléchir actions qui peuvent encourager la participation des parents. Après avoir essayé différentes idées, les éducateurs pourraient découvrir les approches motiver la participation des parents et qui ne le font pas.