Le Centre national de la statistique de l'éducation devrait 35,1 millions d'enfants inscrits dans les écoles primaires en 2012 et 14,8 millions dans les écoles secondaires, mais les différences entre ces deux types d'institutions académiques va bien au-delà des chiffres. De l'âge des élèves à ce que les enfants apprennent - et qui est autorisé à leur enseigner - écoles primaires et secondaires sont similaires, mais pas le même.
Âge et Range année
Les âges des élèves inscrits dans les écoles primaires et secondaires est différent en général, mais souvent varie également selon l'état ou du district. Unis fournissent des peines minimales obligatoires pour commencer l'école primaire et pour avoir quitté l'école secondaire, connu sous conditions d'âge de la scolarité obligatoire, selon la Commission de l'éducation des États. Par exemple, les élèves du primaire Arkansas doivent commencer l'école à 5 ans et peuvent quitter l'école secondaire - ou d'abandonner - à 17 ans, l'âge de début indique quand un enfant peut commencer la maternelle. Les enfants restent à l'école primaire, de la maternelle à la cinquième, sixième, septième ou huitième année. La note précise quand un élève se déplace sur et jusqu'à l'école primaire dépend des choix de configuration du district.
Exigences de l'enseignant
Bien que les exigences de certification des enseignants varient d'un Etat, la plupart des régions licence éducateurs pour enseigner dans des écoles primaires - écoles, parfois aussi appelés de qualité - ou les écoles secondaires. Programmes de préparation des éducateurs sont pour un baccalauréat ou une maîtrise, ou un certificat postsecondaire. Un programme de préparation des enseignants du primaire et la licence est généralement de nature plus générale qu'un spécialiste secondaire. Alors que certains enseignants de l'école primaire ont des connaissances dans des domaines particuliers - comme art ou la science - un premier éducateur générale est formé dans toutes les matières élémentaires ainsi que dans le développement de l'enfant et l'apprentissage humain. Les enseignants du secondaire détiennent généralement des diplômes spécialisés et enseignent un sujet particulier comme les sciences, les mathématiques ou l'anglais, selon le US Bureau of Labor Statistics.
Le contenu des cours
Les années primaires offrent aux jeunes étudiants la chance d'acquérir des connaissances générales et de construire les compétences dont ils auront besoin pour le reste de leur vie. Celles-ci comprennent les capacités mathématiques de base, l'alphabétisation - lecture et l'écriture - et certains sujets spécialisés tels que les sciences et les études sociales. Les élèves du secondaire se plonger souvent plus profondément dans les domaines. Par exemple, au lieu de prendre une classe générale qui couvre sciences de la Terre, les sciences physiques et les sciences de la vie, un des élèves du secondaire peuvent passer son année junior en prenant un cours de physique. État ou nationaux de normalisation, le contenu que les élèves doivent maîtriser à chaque niveau. Les normes d'Etat fondamentaux communs à l'échelle nationale ont des objectifs et des objectifs d'apprentissage distincts pour les enfants dans chaque classe.
Responsabilité de l'étudiant et devoirs
Comme les enfants grandissent et se développent, l'école fournit souvent une progression de responsabilité. Cela inclut la responsabilité pour les effets personnels, l'hygiène et le travail scolaire. Les écoles primaires attendent moins dans la voie de la responsabilité et les devoirs que les établissements secondaires font. Ses capacités de développement et de la complexité du contenu du cours dictent la façon dont ces changements que les étudiants vont de l'élémentaire au secondaire. Psychologue scolaire Peg Dawson écrit sur l'Association nationale du site Web de psychologues scolaires que les enfants font généralement 10 minutes de devoirs par jour pour chaque niveau scolaire. Par exemple, un élève de troisième année serait faire 30 minutes par jour et huit niveleuse ferait 80 minutes de devoirs.