Idées fraîches du projet scientifique de sixième année

Les plantes se reproduisent par la reproduction sexuelle, quand ils créent des graines, mais ils peuvent aussi reproduire de façon asexuée dans ce qu'on appelle le clonage ou multiplication végétative. Pour le montrer, de recueillir un appareil photo, un marqueur, deux sacs en plastique refermables, deux serviettes en papier, un flacon pulvérisateur, une planche à découper, un couteau et une tête de chou Napa. Coupez la tige à partir du bas du chou et de supprimer l'une des feuilles. Photographier chaque pièce. Humidifiez les serviettes en papier avec la bouteille de pulvérisation, puis les envelopper l'un autour de la tige et l'autre autour de la feuille. Placez chaque dans son propre sac, en étant sûr de marquer chaque sac avec le type de pièce à l'intérieur. Arrivée sur les pièces chaque jour pendant une semaine, et ne pas oublier de prendre des photos et faire des notes d'évolution. A la fin de la semaine, la tige aura commencé à envoyer des petites racines, tandis que la feuille aura pourri. La tige, puis, peut se cloner. Tous les choux qui pousse des nouvelles racines sera une réplique génétique exacte du chou originale.

Les scientifiques estiment que le nombre d'espèces de moisissures dans le monde est plus de 300.000, dont certains ont des propriétés bénéfiques. Les étudiants peuvent voir les différences entre les moisissures dans l'air et sur une surface par de la moisissure sur le pain tranché. Pour l'expérience, de recueillir deux tranches de pain de blé, deux sacs refermables, un vaporisateur, un marqueur et une loupe. Pulvériser la première tranche de pain légèrement avec l'eau et le placer dans un sac. Essuyez la deuxième tranche de pain sur une surface de ménage, comme un comptoir de cuisine. Pulvériser cette tranche avec de l'eau et le glisser dans le deuxième sac. Sceller les deux sacs, les étiqueter et les placer quelque part sombre et chaud. Observez ce qui se passe pour les tranches au cours d'une semaine. Lorsque la semaine est terminée, utiliser la loupe pour noter les différences entre le moule sur chaque tranche. Assurez-vous de ne pas toucher ou inhaler le moule.

Éducateurs de conseil commun donnent aux étudiants est de toujours manger avant un test. Déterminer si ce conseil est saine, avec ce test de l'effet des aliments sur la performance mentale. Trouver de 10 à 20 bénévoles, de la nourriture pour chacun et mentales tâches pour chaque, comme des mots croisés. Diviser les sujets en deux groupes, chargeant le premier groupe de ne pas manger pendant environ cinq heures avant le test. Nourrir le deuxième groupe, puis demandez à chacun de remplir leurs tâches. Note les tâches et consigner les résultats. Attendez quelques jours, alors le premier groupe manger et le deuxième groupe rapide. Donnez-leur les mêmes tâches, ne modifie eux afin qu'ils apparaissent de nouveau. Note les tâches et consigner les résultats.

Les étudiants peuvent utiliser des objets ménagers de base pour déterminer si le type de matériau d'un parachute est faite de va affecter sa résistance de l'air. Faites preuve de créativité avec le parachute Material- essayer un sac en plastique, un sac de papier brun, papier de cahier, un mouchoir et une pellicule de plastique. Couper chaque matériau dans un carré, tous de la même taille, puis fabriquer un parachute de chaque matériau en attachant un morceau de ficelle à chaque coin de 1 pied et en joignant un petit objet au fond des cordes. Veillez à utiliser le même objet pour chaque parachute de sorte que les résultats ne sont pas biaisés. Laisser tomber chaque parachute de la même hauteur et utiliser un chronomètre pour enregistrer la quantité de temps qu'il faut à chaque pour atteindre le sol. Déterminer quel matériau avait une plus grande résistance de l'air - ce qui est le matériau qui est tombé le plus lent.