Des projets de sortie du secondaire

Le type le plus commun de projet de sortie principal est le projet de recherche. Sujets idéal pour les projets de recherche sont ceux qui rassemblent les différents domaines d'étudiants de l'étude ont suivi, tout en leur permettant d'enquêter sur un intérêt personnel, en particulier celle qui a trait à leurs majors collège anticipés ou les cheminements de carrière. Par exemple, un étudiant recherchant des changements de politiques environnementales résultant des niveaux de carbone montent dans l'atmosphère attire des connaissances acquises dans les domaines de la science, les mathématiques, l'histoire et l'éducation civique. Un bon sujet de recherche est spécifique, stimulant et intéressant pour l'étudiant, tout en ne connaissent pas vraiment à empêcher l'élève d'apprendre quelque chose de nouveau. Les enseignants devraient établir des lignes directrices pour les étapes du projet, la longueur du papier et le nombre et les types de sources.

Développement d'une nouvelle compétence est une approche pratique pour le projet de sortie principal, car il contribue à équiper les étudiants avec de nouvelles capacités qui continuent à être utiles à eux après l'obtention du diplôme et favorise une participation dans une nouvelle zone de l'apprentissage. Tout au long du dernier semestre de l'école secondaire, les étudiants prenant sur cette étude de projet et exercer leurs compétences retenues, telles que l'apprentissage d'une langue étrangère ou un instrument de musique. Les enseignants de suivre le projet des étudiants régulièrement, peut-être en les faisant tenir un journal d'heures passées à travailler sur la compétence. Le projet se termine soit dans un document décrivant le processus et le résultat de développer la compétence ou d'une démonstration de la nouvelle compétence.

Certains types de projets de sortie supérieurs encouragent les élèves à jouer un rôle actif dans leurs communautés et faire preuve de leadership et les capacités de résolution de problèmes. Les étudiants sont invités à identifier un problème ou un défi face à leur communauté, la recherche du problème et proposer une solution. Le projet devrait également inclure une phase d'action dans lequel les élèves prennent des mesures pour résoudre le problème qu'ils ont identifié, grâce à la collecte de fonds, par exemple, ou de propager la sensibilisation au problème et préconiser la solution qu'il propose. Les élèves rédigent des rapports expliquant le problème, proposant une solution et décrivant les mesures qu'ils ont prises pour résoudre le problème.

Enquête professionnelle comme un projet de sortie principal invite les étudiants à penser à l'avance et choisir un cheminement de carrière qui les intéresse. Les élèves identifient un emploi qui les intéresse et des recherches sur les mesures qu'ils devront prendre pour se qualifier et d'obtenir ce travail à l'avenir. Ils rédigent des rapports sur ce qu'ils apprennent sur leur choix de carrière, les domaines d'études qui mènent à ces carrières et comment ils vont se préparer pour atteindre leurs objectifs de carrière. Les étudiants peuvent être invités à créer un CV professionnel. Le projet peut aussi inclure des «shadowing» ou une entrevue avec un professionnel qui travaille dans la carrière d'un étudiant a choisi.