Activités en classe pour la guerre française et indienne

Carte Activités

• Créer une carte papier qui met en évidence les sites où de grandes batailles ont eu lieu pendant la guerre française et indienne. Dans la clé, créer des symboles qui montrent de quel côté remporté chacune des grandes batailles. Inclure les symboles pour les forts. Utilisez les flèches pour montrer les mouvements des différentes armées. Utilisez des couleurs différentes pour montrer où se trouvaient les revendications territoriales pour les Français et les Britanniques. Stripe les deux couleurs pour désigner le pays qui était en litige.

Guides touristiques

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  Cassez les élèves en groupes de quatre ou cinq membres et de les préparer à devenir des guides touristiques. Ils auront besoin pour devenir des «experts» sur les différents sites où les Français and Indian War ont eu lieu. Cela inclura les villes, les forts et les régions qui ont été impliqués. Ils auront besoin d'apprendre l'histoire des batailles, les individus impliqués et de l'ordre des événements. Demandez aux groupes de créer des brochures, des cartes et d'autres matériaux nécessaires pour diriger un groupe sur une visite des sites historiques.

Fort Diorama

• Donner aux élèves une liste des forts impliqués dans la Guerre française et indienne. Fournir aux élèves des documents de référence qu'ils vont utiliser pour créer un diorama de l'un des forts, que ce soit individuellement ou en groupes. Boîtes à chaussures ou des boîtes similaires fonctionnent bien pour les projets. Demander aux élèves comprennent l'aménagement paysager autour des forts, en particulier là où se trouvaient les rivières ou les montagnes où il était important pour la défense des forts.

Journaux de guerre

• Demandez à chaque élève de prendre sur un personnage de l'un des acteurs majeurs de la Guerre française et indienne. Les élèves vont créer un journal en froissant un sac de papier brun. Ils vont coller le sac sur deux morceaux de carton. Percez des trous dans le carton et coudre papier vierge entre les deux morceaux de carton avec fil. Demander aux élèves d'inclure des entrées relatives à la guerre, les conditions de vie et d'autres facteurs durant cette période. Les élèves devraient inclure des dessins qui illustrent leurs idées dans leurs journaux (voir la Ressource 2).