Compétences de communication efficace dans les centres de soins de jour

Communication entre les enseignants

• Au cours de la journée, les enseignants doivent communiquer entre eux. Ceci est particulièrement important dans les classes où un seul enseignant est présent. Si un enseignant a besoin d'une pause, aider un enfant ou doit quitter sa classe pour une raison quelconque, être capable de communiquer avec les autres dans le centre de soins de jour est nécessaire. Les enseignants peuvent laisser les portes ouvertes dans leurs salles de classe pour être en mesure d'entendre si un autre enseignant a besoin d'aide, et ils peuvent également effectuer des talkies-walkies quand ils vont à l'extérieur à l'aire de jeux. Les enseignants peuvent également utiliser un horaire visuel sur le mur donnant sur de l'immeuble ou sur la porte de chaque salle de classe pour laisser les autres savent où une classe particulière est à tout moment. Les enseignants peuvent indiquer sur le calendrier qu'ils sont au déjeuner ou à l'extérieur pendant la récréation. Cela peut aider les enseignants à planifier d'autres activités impromptues extérieur ou dans plus efficacement la cafétéria. Il est également utile si le personnel de bureau ont besoin de trouver un professeur ou une classe.

À temps partiel

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  Lorsque le matin et l'après-midi les enseignants se réunissent pour parler de ce qui est arrivé avec la classe plus tôt dans la journée, ils peuvent ne pas avoir beaucoup de temps pour parler. Il est important que des rappels, des incidents, des préoccupations et tout ce que le professeur de l'enseignant veut matin l'après-midi pour relayer aux parents est écrit. Quand les enfants vont pour une sieste ou toute la journée, l'enseignant du matin doit écrire quelque chose d'inhabituel ou de noter ce qui est arrivé. De même, le professeur de l'après-midi devrait écrire ce qui est arrivé sur son quart de travail avant qu'elle ne quitte pour la journée. Cela peut être fait en un seul ordinateur portable avec des entrées datées pour chaque jour.

Groupes d'enfants

• Lors de la communication avec un grand groupe d'enfants, il est une bonne idée de développer un système qui ne pas utiliser des mots ou une voix posée. Vous pouvez tapez dans vos mains et avoir des enfants répètent le motif, tourner sur une chanson à partir d'un CD ou chanter une de laisser les enfants savent que vous avez besoin de leur attention. Vous pouvez également tenir un signe qui indique que vous devez calme et que vous avez quelque chose d'important à dire à vos enfants.

Individuels Enfants

• Si vous avez besoin de communiquer quelque chose d'important pour un enfant, comme une discipline ou un problème de comportement, descendre sur le niveau de l'enfant pour lui parler. Regardez l'enfant dans les yeux et de garder votre voix basse. Cette posture permet également de communiquer à l'enfant que vous ne l'utilisez votre hauteur et la taille de l'intimider. Utiliser le nom de l'enfant pour commencer votre déclaration. Gardez ce que vous avez à dire à court et au point. Demandez-lui de répéter ce que vous avez dit pour être sûr qu'il vous a compris.