Liste des habiletés motrices fines

Enfance

• Les nouveau-nés utilisent leurs bras et les mains ensemble et reposent sur une compréhension réflexive. Ils ne peuvent pas laisser aller des objets à volonté à ce stade début du développement. Une fois qu'ils ont développé la capacité à tourner la tête et des yeux de gauche à droite, les beaux compétences plus raffinées automobiles peuvent se développer. Autour de 4 mois d'âge, les bébés peuvent atteindre avec une main pour un objet et de devenir plus précis avec leurs mouvements de swatting. A 6 mois, les bébés peuvent ramasser des petites choses comme morceaux de céréales. Cependant, la plupart des objets sont maintenus assez maladroitement dans la paume jusque vers le premier anniversaire de l'enfant, quand un important jalon de fin habileté motrice est atteint. Ceci est lorsque la prise en pince permet à l'enfant de tenir un objet entre le pouce et l'index et mouvements de motricité fine donc plus sophistiqués.

Les tout-petits

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  Les enfants entre 1 et 2 ans vont utiliser leur bras tout ensemble dans le mouvement et les deux bras ensemble. Un grand changement se produit lorsque l'enfant est capable d'utiliser les doigts de façon indépendante, qui peut être noté quand ils soulignent ou piquez des objets. Les enfants de cet âge passent souvent hors la main qui est dominante. Bien qu'une gauche; ou à droite; la préférence de la main peut être observé, il est pas encore établie. Les tout-petits se développent plus le contrôle de leurs habiletés motrices fines, leur permettant de tourner des cadrans, boutons poussoirs, cordes grosses perles ou de griffonner dans une poignée fermée poing.

Enfants d'âge préscolaire

• Autour de 4 ans, un enfant va développer une prise de trépied ou un crayon poignée mature, prenant le crayon entre le pouce et l'index et reposant sur le doigt du milieu. Les enfants ont développé la capacité de copier des lignes, des cercles et des croix et peuvent retracer des diamants ou des triangles. La capacité de couleur dans les lignes se dessine, mais pas parfait. Compétences de coupe sont améliorées avec l'enfant capable de couper l'avant sur une ligne et déplacer le papier avec la main de guidage ou de non-coupe. Plus de compétences avancées comme l'utilisation adepte de couverts ou faire ses lacets exigent de la patience et du temps à maîtriser. Les messages envoyés avant et en arrière entre les petits muscles des doigts et le cerveau restent complexes pour le système nerveux encore maturation d'un enfant d'âge préscolaire.

Âge scolaire

• Dès l'âge de 5 ou 6 impartialité devrait être établi et le crayon poignée doit être une prise de trépied stable. La coupe doit être lisse et plus qualifiés que les années préscolaires. Les enfants doivent être en mesure de dessiner des figures de base sans l'aide, tels que des lignes, des cercles, des croix et des triangles. Ils devraient être à lacer leurs souliers, des boutons de fixation, la compression et claquer les vêtements. Comme ils continuent à travers les années d'école primaire supérieure, les enfants devraient être en mesure de faire des tâches motrices du doigt plus en plus sophistiqués, tels que les jeux vidéo, complétant des puzzles, jouer des instruments et de taper sur un clavier d'ordinateur.