Les projets scientifiques et des expériences avec des aimants

Introduction à aimants

• Les élèves peuvent d'abord commencer à explorer le concept du magnétisme à la maternelle ou en première année quand ils apprennent à propos de poussées et de tractions. Les élèves apprennent que les aimants attirent certains objets métalliques et d'appliquer ce concept dans un langage simple, les mains sur les activités. Les élèves utilisent bar aimants pour tirer des trombones de métal à travers un morceau de papier et d'observer ce que l'aimant peut tirer les trombones sans les toucher.

Propriétés des aimants

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  Les étudiants à construire sur ce qu'ils ont déjà appris ou observé à propos des aimants en testant une variété d'objets faits de matériaux différents pour savoir si un aimant les attire. Les élèves testent métal et des objets non métalliques tels que des épingles à cheveux, boutons de métal, des crayons, des blocs de bois et gobelets en papier. Les étudiants classent les objets pour montrer ceux qui l'aimant attire et consigner leurs observations sur un tableau. Les étudiants peuvent également utiliser deux aimants d'observer comment les pôles opposés des aimants attirent et pôles identiques se repoussent et forment alors une définition opérationnelle d'aimants en fonction de leurs propriétés observables.

Champs magnétiques

• Chaque aimant est entouré par un champ magnétique. Le champ magnétique est la plus forte autour des pôles et se prolonge autour de l'aimant dans les lignes de champ magnétique. Les élèves peuvent construire un spectateur de champ magnétique et utiliser la limaille de fer pour voir les lignes de champ magnétique générées par un aimant. Pour faire un spectateur de champ magnétique, les étudiants ont mis une petite quantité de limaille de fer dans une boîte en plastique et couvrent la boîte avec une feuille de plastique transparent qui est fixé à la boîte avec du ruban adhésif. Lorsque les élèves placent un aimant sur le couvercle de la boîte, le champ magnétique de l'aimant attire la limaille de fer, qui alignent sur les lignes de champ magnétique. Les étudiants peuvent effectuer ce test avec des aimants de différentes formes et forces et comparer les résultats.

Les électro-aimants

• Comme les étudiants continuent leur étude d'aimants, ils apprennent à propos de la relation entre le magnétisme et l'électricité. Électricité qui coule à travers un fil produit un champ magnétique. La force magnétique est renforcée par enrouler le fil autour d'un morceau de fer ou en acier. Les élèves plus âgés peuvent construire leurs propres électro-aimants à l'aide d'un boulon de métal, fil isolé et pile D. Après enrouler le fil autour de la vis, les étudiants attachent les extrémités exposées du fil à la batterie et le fixer avec du ruban électrique. Les étudiants peuvent expérimenter avec leur électro en l'éteignant et, trouver combien de trombones et il attire de plus en plus la force de son champ magnétique en augmentant le nombre de bobines.