Les différences entre un bibliothécaire et d'un spécialiste des médias

Les bibliothécaires ont traditionnellement été en charge de la surveillance et le fonctionnement des bibliothèques, le plus souvent considéré comme entrepôts pour les dossiers, livres et autres documents papier. Les bibliothécaires dans ces rôles et les installations traditionnelles ont été les plus concernés par la gestion du catalogue de livres, en gardant avec de nouveaux titres, et selon le type de bibliothèque, d'encourager les populations à lire à travers différents types de programmes d'affiliation, les clubs de livres et d'autres programmes d'incitation.

Comme la technologie a progressé, la bibliothèque est passée d'une installation de stockage de livre à un échange électronique de données avec Internet, les bibliothèques numériques et autres technologies de l'information et des ressources. Le Bureau of Labor Statistics (BLS) souligne que, par suite de la nature changeante de la bibliothèque elle-même, le rôle du bibliothécaire traditionnelle a également évolué. Les bibliothécaires sont maintenant désignés par divers titres pour signifier fonctions générales ou spécifiques techniquement emploi. Bibliothécaires générales sont souvent désignés comme des spécialistes de l'information, car ils aident les visiteurs de suivre les informations et trouver des ressources utiles à travers une variété de canaux.

Spécialiste des médias est un titre du 21e siècle de plus en plus couramment utilisé pour des types spécifiques de bibliothécaires qui se spécialisent dans l'instruction d'information. Ce titre est généralement appliqué dans les paramètres de la bibliothèque de l'école où le label «spécialiste des médias scolaires" est souvent appliqué. Selon le BLS, spécialistes des médias servent de consultants virtuelles qui aident les enseignants fournissent une mise à jour instruction aux élèves en utilisant les dernières ressources de l'information et de la technologie disponible.

Le conflit peut se produire lorsque les professeurs estiment que des spécialistes des médias empiètent sur leurs rôles en tant que professeurs et essayer de mettre curriculum. Ceci est la prémisse de la bibliothèque d'articles d'instruction «Rôles et responsabilités des programmes d'études de spécialistes Médiathèque», écrit par Robert E. Berkowitzand Michael B. Eisenberg. Les auteurs soulignent que les enseignants et les administrateurs scolaires ont historiquement été offensés par l'idée que des spécialistes des médias sont leurs collègues de l'enseignement. Les éducateurs ont toujours préféré voir des spécialistes des médias comme des ressources supplémentaires. La collaboration entre ces deux rôles est améliorée dans le 21ème siècle que la technologie de l'information devient plus répandue dans l'éducation et des spécialistes des médias à devenir plus conscients des ressources.