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Leçons de la bibliothèque de l'école primaire

Enseigner aux élèves du primaire de se familiariser avec la bibliothèque et comment utiliser correctement est une compétence qui seront utiles tout au long de leur vie. Qu'ils l'utilisent pour la lecture plaisir ou pour compléter la recherche pour des missions, ils bénéficient de connaître leur chemin autour de la bibliothèque tant qu'ils sont à l'école et au-delà. Dès les premières notes, utilisez activités pour montrer aux élèves où trouver des matériaux et de leur enseigner la structure d'une bibliothèque d'une manière adaptée aux enfants.

Plan La Bibliothèque

  • Utilisez du papier à dessin et crayons pour cartographier la bibliothèque de l'école de familiariser les étudiants avec la présentation de la bibliothèque qu'ils utilisent le plus. Stade, la leçon de la bibliothèque et de demander aux élèves de dessiner un contour de la bibliothèque, y compris étagères, des bureaux et d'autres objets dans la pièce. Une fois le contour de la carte est complète, ils peuvent commencer à écrire dans les noms des sections pour identifier quels types de livres sont stockés dans des emplacements particuliers. Ils peuvent avoir à localiser physiquement les sections pour marquer correctement la carte, donner aux étudiants une connaissance de première main de la disposition de la bibliothèque.

Classement par ordre alphabétique




  • Classement par ordre alphabétique est une compétence de base nécessaire pour trouver des livres dans la bibliothèque. Beaucoup de livres sont classés par nom d'auteur dans leurs sections respectives. En supposant que les étudiants ont une solide connaissance de l'alphabet, ils peuvent pratiquer organiser livres dans l'ordre alphabétique par nom de famille de l'auteur. Donnez à chaque enfant une pile de 10 livres par divers auteurs et laissez-les empiler les livres dans une pile ou sur une étagère dans le bon ordre. Cette pratique les rend plus rapide à localiser les articles qu'ils recherchent dans la bibliothèque.

Dewey

  • Enseigner aux élèves la différence entre fiction et non-fiction. Donnez-leur fond sur Melvil Dewey, le bibliothécaire qui a créé le système décimal Dewey. Ce système universel est utilisé pour organiser des livres de non-fiction dans presque toute bibliothèque. Enfin, expliquer le système de numérotation des 10 non-fiction et les catégories qui vont de 000 les catégories Informatique aux 900 catégories d'histoire. Ils se familiariseront avec le catalogue de la carte et le système de numérotation pour trouver les titres de non-fiction.

Chasse au trésor

  • Que les élèves ont du plaisir avec la bibliothèque et de décourager l'idée qu'il est un endroit ennuyeux qui ne peut pas être apprécié. Faire des cartes qui contiennent des informations de base sur un certain livre et laissez les enfants dessiner un. Quand ils recueillent les livres correctes, avoir les placer dans leur pile et tirer une autre carte. Voir quel étudiant peut trouver le plus de livres en 15 minutes. Les cartes peuvent indiquer des titres spécifiques, des auteurs ou des indices Dewey comme, "Trouver un livre sur la géographie."

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