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Leçons pour enseigner le système nerveux pour élèves de cinquième année

Apprendre sur le système nerveux peut être un effort passionnant pour élèves de cinquième année alors qu'ils explorent ses pièces et ses fonctions. Leçons qui comprennent le jeu et projets interactifs offrent une manière attrayante pour apprendre davantage sur le cerveau, la moelle épinière et les nerfs et comment chacune de ces parties travaillent ensemble pour aider les humains interagissent avec leur environnement. Jeux démontrent la puissance de notre cerveau et aider les élèves à comprendre comment l'information est traitée et utilisée.

Trois parties du système nerveux central

Les trois parties du système nerveux central sont le cerveau, la moelle épinière et les nerfs. Ensemble, ils forment le système de communication de l'organisme, la collecte, le transport et l'interprétation des informations sur l'environnement. Ils constituent également le système de contrôle de l'organisme, la gestion des signaux qui permettent d'automatiser certains processus, comme la respiration et le cœur battant, et de contrôler les actions conscientes. Donnez votre avis sur un dessin d'anatomie du système nerveux central, et ensuite discuter de la façon dont l'information circule depuis et vers le cerveau. Vous pouvez avoir les élèves travaillent en équipes pour créer une trace de corps sur de grandes papier, dessin et d'étiquetage des parties du système nerveux central. Discutez avec les élèves les types d'échanges de signaux qui se produisent lorsque, par exemple, ils tombent un vélo et couper un coude.

La fracture du cerveau




Vous pouvez explorer davantage le moyeu du système nerveux central: le cerveau. L'utilisation d'un schéma, puzzle, feuille de calcul ou une autre aide visuelle, de discuter des trois principales parties du cerveau: cerveau, le cervelet et le tronc cérébral. La plus grande partie, le cerveau, contrôle la pensée, les cinq sens et la mémoire. Les étudiants peuvent se familiariser avec les bosses (gyri) et des rainures (sillons) sur la couche de outtermost du cerveau (cortex cérébral). Ce qu'ils ne peuvent pas savoir, cependant, est que les cerveaux avec plusieurs bosses peuvent stocker plus d'informations. Le cerveau se divise en les hémisphères gauche et droit, qui divisent encore en quatre lobes chacun. Les contrôles de l'hémisphère gauche de lecture, de la parole et d'autres fonctions d'analyse. L'hémisphère droit contrôle les émotions, la créativité et les autres fonctions holistiques. Le cervelet, situé dans le bas-fond du cerveau, contrôle le mouvement et l'équilibre. Des fonctions automatiques comme la respiration et la digestion se produire dans le tronc cérébral, qui relie le cerveau à la moelle épinière.

Cinq sens

Le cerveau est l'endroit où le cerveau traite les cinq sens: la vue, l'ouïe, le goût, l'odorat et le toucher. Chaque sens nous aide à interpréter le monde autour de nous, l'alimentation des informations au cerveau à traiter. Une leçon à vue peut inclure des recherches de mots ou de trouver les différences entre deux images semblables. Pour le son, vous pouvez télécharger des effets sonores et d'héberger un machin que-son émission de jeu avec les élèves. Divisez les élèves en équipes et demandez-leur de deviner ce que chaque son est. Vous pouvez ajouter le sens de l'odorat dans votre jeu en bandant les yeux des joueurs et en leur demandant d'identifier les odeurs, et un sens du toucher en demandant un joueur aux yeux bandés pour identifier un matériau par un simple toucher.

Jeux

Prolongez vos leçons sur le système nerveux d'une série de jeux qui défient leurs sens et d'interprétations de l'environnement. Par exemple, les illusions d'optique peuvent surprendre les étudiants en démontrant comment le cerveau comble les lacunes en faisant des hypothèses plutôt que l'interprétation de l'environnement réel. Vous pouvez également employer des jeux de mémoire, ayant étudiants travaillent en équipe pour créer leurs propres jeux de société de mémoire. Elles peuvent être basées sur des cartes ou des descriptions verbales. Vous pouvez également créer une histoire, avec un élève de commencer l'histoire avec une seule phrase ou une phrase. Le prochain étudiant doit raconter les parties précédentes et ajoutez-y jusqu'à ce que personne ne peut se rappeler tout cela.

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