Les problèmes communs à apprendre l'anglais pour les ESL

Articles

• De nombreux étudiants de l'ESL se confondre par les articles en anglais. La règle générale est que les articles indéfinis - «a» et «une» - sont utilisés lorsque l'orateur parle de certains objets en général, alors que l'article défini «le» désigne un objet particulier. En outre, l'article indéfini «une» est utilisé lorsque la première lettre du nom qui vient après l'article est une voyelle, tandis que "a" est utilisé quand il est une consonne ("une pomme", mais "une station de train." ) Cependant, il ya des exceptions. Les noms qui ne peuvent pas être comptées, tels que «sucre» ou «café», ne sont jamais utilisés avec un article indéfini - une erreur certains élèves d'ALS font. Une autre erreur concernant les articles est que certains apprenants d'anglais langue seconde oublient de mettre le "la" article devant de tous les superlatifs, comme «le meilleur», mais ne mettent "le" devant les noms de personnes.

Matières

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  De nombreux anglophones non natifs ont des problèmes avec les sujets. Premièrement, ils peuvent omettre l'objet d'une clause indépendante. Par exemple, un étudiant de l'ESL peut dire, "Sa petite amie est très clever- semble belle, aussi." Deuxièmement, les apprenants anglophones peuvent aller à l'autre extrême et répéter le sujet d'une phrase deux fois ou plus. Par exemple, "Mon père, il est à Pékin."

Adjectifs participiales: participes présents vs Participes passés

• Un autre problème pour de nombreux étudiants d'anglais langue seconde est la bonne utilisation de l'actuelle (par exemple, "ennuyeux") et le passé (par exemple, "agacé") adjectifs participiales. La règle est que vous devez utiliser les participes présents quand le nom que vous voulez pour décrire est la cause de l'action. Si le nom reçoit l'action, utilisez participes passés. Par exemple, "Le film est ennuyeux» et «je me suis ennuyé." Autres participes que les étudiants ESL abusent souvent inclure «confus» / «confus», «déprimant» / «déprimé», «excitant» / «excité», «épuisante» / épuisé »et« surprenant »/« surpris. "

Prononciation

• Problèmes de phonologie Anglais sont communs pour les apprenants en anglais. Par exemple, l'anglais a beaucoup voyelle similaire sons- certains élèves peuvent manquer de faire la distinction entre «navire» et «moutons», «il» et «manger» et «complète» et «fou». Pour éviter ces erreurs, les apprenants d'anglais langue seconde doivent être informés dès le début des subtilités de prononciation en langue anglaise.