Les gens peuvent quitter l'école pour un certain nombre d'explications, mais les principales raisons décrocheurs avoir à l'automne commune en trois catégories: les interactions, de l'économie et un sentiment d'affinité culturelle. En d'autres termes, les décrocheurs quittent l'école parce qu'ils ne peuvent pas obtenir avec les enseignants / étudiants, ont besoin de travailler ou de se sentir comme si ils ne font pas dans la culture de leur école.
Interactions négatives / intimidation
Interactions personnelles à l'école se produisent dans une hiérarchie: étudiants de première année sont confrontées les personnes âgées, et les enseignants contrôlent les étudiants. Un phénomène ce produit est l'intimidation, assez répandue dans les écoles pour provoquer l'inquiétude à l'échelle nationale. Une partie du problème est l'introduction de la technologie, qui porte les germes de la cyber-intimidation, et il ya eu de nombreux exemples de suicides d'étudiants, certainement l'intimidation, l'impact le plus négatif peut avoir. Élèves victimes d'intimidation peuvent innocemment signaler qu'ils "ne peuvent pas obtenir le long" avec les autres, mais les augmentations des taux d'abandon scolaire sont directement liés à ce problème.
Raisons économiques
L'économie actuelle, qui sort d'une récession nationale, nécessite que certains étudiants choisissent la promesse de salaires désormais sur les promesses de meilleurs à l'avenir de leurs éducateurs. Au moins un quart de tous les décrocheurs du secondaire donnent des raisons liées à l'emploi pour quitter, la plupart disant qu'ils doivent travailler pour le revenu ajoutée leurs familles ont besoin. Au niveau collégial, le taux monte à 71 pourcentage, même si certains étudiants tentent d'équilibrer école et le travail, ils sont contraints par des contraintes de temps pour faire à la fois de ceux occupations à temps partiel, assurant ainsi moins de succès dans les deux effort.
Manque d'affinité culturelle
Le manque d'appartenance est le plus frustrant pour les étudiants dans les établissements du secondaire et du collégial, et la plupart du temps le fossé est un raciale ou culturelle. Étudiants internationaux, Noirs et les Hispaniques continuent de ressentir un sentiment de privation des droits civiques dans les systèmes éducatifs plus grandes où ils perçoivent que la discrimination de race blanche centrée existe. L'ironie de cette statistique est que blancs abandons rapportent qu'ils sentent aussi discriminés, en particulier lorsque d'autres races ou cultures se ferment en groupes exclusifs. La division raciale, paraît-il, existe dans toutes les cultures.
Le Haut Trois
Les trois principales choses que les gens qui abandonnent l'école ont en commun sont universaux: manque de sécurité, le manque d'argent et le manque d'appartenance. L'ironie malheureuse qui imprègne ce paradigme est le fait que les gens se sentent il à tous les niveaux. Les élèves de l'élémentaire au rapport du collège des environnements moins sûrs, moins de choix économiques et moins de sentiment de connexion avec leurs pairs, tout cela se déroule dans un pays qui se targue sur la sécurité, la croissance économique et l'accessibilité culturelle.