Activités d'art dramatique pour la maternelle

Acting Out une histoire

• Les enfants de maternelle aiment écouter leur histoire préférée et souvent envie de l'entendre encore et encore. Ajouter une touche à l'heure du conte en ayant vos élèves de jouer leur histoire préférée après l'avoir entendu. Choisir d'avoir les rejouer toute l'histoire ou tout simplement de leur partie préférée. Créer une performance d'un conte de fées préféré ou d'un livre pour enfants qui peut être partagé avec la classe ou l'école entière. Des histoires classiques comme "Boucle d'or et les trois ours» et «Les Trois Petits Cochons» sont assez simples pour les élèves de la maternelle à agir sur.

Pantomime

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  Pantomime enseigne aux enfants comment agir sur une histoire sans utiliser de mots. Les enfants ne sont autorisés à utiliser des gestes de main, les expressions faciales et les mouvements du corps pour transmettre l'action de l'histoire. Pour la pratique, ont les enfants former un cercle et de leur donner une action à la pantomime. Par exemple, demandez-leur de mimer l'ouverture d'un cadeau spécial, de manger un bol de quelque chose qui a un goût dégoûtant, prendre un chien exubérant pour une promenade ou un singe mangeant une banane. Jusqu'à ce qu'ils soient suffisamment en confiance pour jouer devant toute la classe, demandez aux enfants de pantomime dans le même temps de sorte que personne ne se sent conscient de soi.

Jouer Dress-Up

• Les enfants aiment faire semblant et sont naturellement bon à l'aide de leur imagination. Désigner une zone de la salle de classe pour être le "Dress-Up Center." Prenez un vieux tronc ou coffre à jouets et le remplir avec des éléments d'habillage tels que couronnes, costumes de police, infirmière et un médecin uniformes, jupes, chapeaux de fantaisie, sacs à main, de vieilles chaussures et bottes, ceintures et bijoux de fantaisie. Serviettes et draps peuvent même être utilisés comme pièces de costumes. Remplir une autre boîte avec des accessoires comme des épées, stéthoscopes, instruments jouets, jumelles, et poupons. Permettre aux enfants de jouer librement dans la région et utilisent leur imagination pour créer des pièces de théâtre de se produire devant de la classe.

L'exercice Miroir

• Cette activité dynamique exige que les enfants à imiter les mouvements exacts d'un partenaire. Divisez les enfants en groupes de deux et demandez-leur de faire face à un autre. L'enseignant décide quel groupe d'enfants seront "A" et qui groupe d'enfants sera "B." Il peut être aussi simple que de dire, "Les enfants confrontés à la fenêtre sont" A "et les enfants confrontés à la porte sont" B. "Une fois que cela est établi, l'enseignant demande aux enfants de placer leurs mains, les paumes tournées vers l'extérieur, en face de leurs corps, à proximité de la main de leur partenaire, mais sans toucher. Les enfants devraient regarder comme si ils sont debout en face d'un miroir. L'enseignant décide quel groupe, A ou B, mèneront en premier. Une fois, elle dit, "Begin" le leader commence par faire de petits mouvements lents et simples de la main. L'autre enfant doit faire exactement ce que son partenaire est en train de faire. Comme l'activité progresse, l'enseignant peut dire, "Switch". Ceci indique que les partenaires passent et le suiveur doit à présent aboutir les mouvements. Une fois fait correctement, les enfants devraient ressembler à un miroir exact reflet de l'autre. Comme les enfants deviennent plus habiles à cette activité, les mouvements peuvent devenir plus grand et être élargi pour inclure les épaules, les jambes et la tête. Lorsque les enfants devenus extrêmement bon à cette activité, les transitions entre les partenaires deviennent sans faille et l'enseignant ne devrait pas être en mesure de dire qui dirige et qui est suit.