Jeux de brise-glace pour élémentaires des groupes d'enfants

Qui suis je?

• Écrivez le nom de personnages bien connus de dessins animés, des livres ou des films sur des notes autocollantes et placer une note sur le dos de chaque enfant. Mettre les enfants en groupes de deux et demandez-leur de lire les notes collantes de chacun. Chaque enfant essaie de deviner son propre caractère en demandant le partenaire trois questions oui ou non. Les enfants commencent à deviner leurs identités, et une fois qu'ils ramassent les caractères corrects, ils déplacent les notes autocollantes à leurs coffres. Chaque enfant avec une note collante sur sa poitrine donne ensuite des indices à leurs camarades encore à essayer de comprendre leurs identités.

Scramble animale

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  Choisissez quatre animaux qui font des bruits évidents. Créez autant de bouts de papier comme il ya des enfants. Sur chaque feuille de papier, écrivez le nom de l'un des quatre animaux que vous avez choisies. Assurez-vous que chaque animal est écrit plus d'une fois. Donnez à chaque enfant une feuille de papier, en lui disant de garder son animal un secret. Le but du jeu est pour les enfants à trouver d'autres animaux de leur espèce. Ceci est réalisé par les élèves à imiter les bruits de leur animal fait. On ne parle pas est autorisé dans le jeu. Une fois que les enfants commencent à trouver des animaux de leur espèce, ils restent ensemble jusqu'à ce que tous les enfants ont trouvé leurs groupes.

Jeu de prénom

• Divisez les élèves en deux équipes. Demandez aux enfants alignent par ordre alphabétique, en fonction de leurs prénoms. La première équipe à compléter leur ligne correctement gagne. Répétez ce jeu deux fois de plus en divisant les enfants dans de nouvelles équipes et de les avoir alignées en fonction de leurs noms et prénoms.

J'aime

• Donnez à chaque enfant une étiquette de nom et de les faire asseoir dans un grand cercle. Demandez à chaque enfant de penser à une activité qu'elle aime. Choisissez quelqu'un pour démarrer le jeu et donner au groupe un exemple, comme «Je veux danser." Après la première personne raconte au groupe ce qu'elle aime faire, la personne à sa droite indique le groupe ce que la première personne aime faire, puis ajoute ce qu'il aime faire. Par exemple, "Anna aime jouer avec son chien. Je veux jouer au football." Cela continue jusqu'à ce que la dernière personne a à dire ce que tout le monde dans le cercle aime faire. Tous les participants doivent être encouragés à mimer une activité quand un enfant a du mal à se souvenir.