Simples idées de centre de mathématiques pour les élèves de première année à l'aide de l'argent

Boutique

• Un magasin maquette mis en place en tant que centre donne aux étudiants de première année d'une façon interactive pour explorer l'argent. Les enfants pratiquent une application dans le monde réel de l'ajout et dépenser de l'argent. Si vous avez suffisamment d'espace, mettre en place des étagères avec des objets que les enfants peuvent prétendre à acheter. Récipients alimentaires vides sont pas cher et bien travailler pour remplir les étagères de votre magasin. Pour un petit centre avec un espace limité, créer un magasin maquette annonce. Les enfants choisissent de l'annonce les articles qu'ils veulent acheter avec leur argent à faire semblant. Pour une activité de stockage structuré, fixer une limite de dépenses ou de créer des listes de courses qui nécessitent les enfants au total les coûts.

Faire de l'argent

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  Pretend argent est la principale composante de ce centre. Inclure un conteneur de divers projets de loi et les pièces de monnaie. Vous devez également les cartes qui ont des quantités différentes de l'argent écrit sur eux. Les enfants utilisent l'argent à faire semblant de faire la somme correspondante. Par exemple, si la carte a dit 85 cents, l'enfant pourrait utiliser trois quarts et un sou pour faire le montant. Cette option de centre est flexible et simple à mettre en place. Changer les cartes à de plus grandes quantités tout au long de l'année que les élèves de première année apprennent à compter de plus grandes quantités d'argent.

Orthographe d'argent

• Cette idée de centre combine comptage de l'argent à la pratique de l'orthographe. La plupart des classes de première année ont des tests d'orthographe hebdomadaires, alors cela devient vos étudiants prêts pour le test. Vous avez besoin d'un tableau de l'alphabet avec un carré en dessous de chaque lettre. Remplissez une image d'une pièce de monnaie pour chaque lettre. Au début de l'année, vous pourriez utiliser seulement cinq ou dix cents pour le rendre plus facile. Comme les élèves de première année en apprendre davantage sur l'argent, vous pouvez faire une nouvelle charte qui comprend pennies, nickels, dimes et les quartiers. Le centre comprend également une pile de cartes avec des mots sur eux. Les enfants trouvent chaque lettre du mot sur le tableau de l'argent afin de déterminer la valeur de la lettre. Ils ajoutent les valeurs des lettres pour savoir la valeur du mot. Par exemple, si B correspond à un nickel, A correspond à un sou et D correspond à un trimestre, le mot «mauvais» vaudrait 31 cents.

Jeux de cartes

• Si vous ne voulez pas vous amuser avec des morceaux de l'argent qui va se faire semblant perdus ou dispersés dans votre centre de mathématiques, jeux de cartes faites maison sont une alternative. Au lieu de pièces de monnaie, vous utilisez des photos de l'argent sur les cartes pour créer des jeux. Une option est un jeu d'association. Créer des paires de cartes d'argent: Une carte a un montant écrit sur elle et le match a une image des pièces de monnaie pour faire le montant. Une paire pourrait être une carte qui dit "32 cents" et une carte avec une photo de trois pièces de dix cents et deux centimes. Une autre option est une version de l'argent sur le thème de la guerre. Chaque enfant a une pile de cartes avec des photos de pièces de monnaie pour faire différentes sommes d'argent. Chaque joueur pose une carte. Les enfants regardent les images pour voir qui a la carte avec le montant le plus élevé sur la photo. Cet enfant reçoit deux cartes.