Activités de la classe de psychologie légale

Discussions en classe

• Byron Greenburg, professeur à l'Université d'Etat de Virginie, énumère plusieurs discussions en classe dans son programme de cours de psychologie judiciaire. Ceux-ci comprennent des questions telles que: «Qu'est-ce que la psychologie judiciaire" - "Qu'est-ce que les psychologues judiciaires font?" - Et "ne profilage fonctionnent vraiment?" Professeur Greenburg avertit que certains des sujets, en particulier celles impliquant des crimes violents, abordés dans une classe de psychologie judiciaire peut être dérangeant pour certains étudiants. Par exemple, si un étudiant a été la victime d'un viol, ou connaissait quelqu'un qui a été assassiné, puis les sujets de viol ou assassiner pourraient être bouleversant. Il encourage les élèves à se sentir libre de se désengager de l'exercice et de sortir de la salle de classe en cas de besoin.

Jeux de rôle et la défense Insanity

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  Michael E. Fass, professeur à Miami Dade College, a trouvé des jeux de rôles pour réussir dans l'enseignement activement les élèves au sujet de la défense d'aliénation mentale. Après que les élèves ont été introduites pour les bases de la psychologie et des cas précédents de médecine légale pour la défense d'aliénation mentale, il attribue cinq rôles différents pour les étudiants, eux chaque jour pour préparer permettant. Chacun des rôles est pour une personne qui a tué quelqu'un et utilise la défense d'aliénation mentale. Les rôles comprennent une kid- colère une déficience intellectuelle personne- un étudiant avec des dommages au temporel quelqu'un lobe- avec schizophrenia- et un étudiant qui a été droguée lors d'une fête. Les élèves discutent ensuite si une action punitive ou non punitive devrait être prise dans chaque cas, et si oui ou non leurs sentiments ont changé en ce qui concerne la défense d'aliénation mentale.

Dessinez un criminel

• Edwina Ricci et Nicole Letch, auteurs du manuel "psychologie en action», ont publié une multitude d'activités pour les cours de psychologie légale. Pour leur chapitre intitulé «dangerosité», les élèves sont chargés d'établir un criminel. Selon Ricci et Letch, les étudiants seront probablement attirer un mâle adulte jeune avec des tatouages, cicatrices, et d'autres marques, de commettre un crime violent. Le but de cet exercice est de démontrer que la plupart des gens ont des idées préconçues de ce qui ressemble à un criminel. L'instructeur engage alors les élèves dans une discussion en deux parties sur "criminalité en col blanc», comme différenciée de la criminalité violente, et sur le fait qu'un criminel pourrait ressembler à toute personne.

Douze hommes en colère

• Une activité courante dans les salles de classe de psychologie légale est de regarder les drames de la salle d'audience. Décrit par Ricci et Letch, cette activité contribue à renforcer les leçons dans leur chapitre intitulé "Psychologue judiciaire dans la salle d'audience." Les élèves étudient d'abord une feuille de vocabulaire contenant des mots juridiques dans le film ils vont regarder. Ils regardent alors le film "Douze hommes en colère." Ceci est un excellent film à utiliser dans l'analyse du comportement d'un jury. Après avoir visionné le film, les élèves de remplir une feuille de calcul qui les aide à étudier et analyser les concepts de la salle d'audience. Cette activité peut travailler avec une variété de films salle de théâtre. Un autre bon film à utiliser est "Runaway Jury".