Activités pour enseigner aux enfants du contrôle des impulsions

Dans "Red Light, Green Light" et "Simon Says," les enfants doivent faire comme le leader dit de jouer le jeu. Dans "Red Light, Green Light», un enfant doit marcher ou courir à vous lorsque vous dites «feu vert» et doit arrêter quand vous dites «feu rouge». Inverser le jeu en "face Monde" en ayant "vert" signifie "Stop" et "rouge" signifie "aller." Inverser le sens fait un acte d'enfant contre l'habitude, qui inhibe ses pulsions, explique le Dr Gwen Dewar sur le site Parenting Science. "Simon Says" fonctionne d'une manière similaire. Un enfant ne peut pas faire ce que vous lui dites de faire, sauf si vous dites tout d'abord les mots », dit Simon."

Demandez à votre enfant joue d'un instrument comme un tambourin ou maracas. Vous êtes le conducteur, de sorte que vous agitez un bâton pour signaler votre enfant quand commencer, quand accélérer le tempo, quand ralentir et quand arrêter de jouer. Inverser ce que vos signaux de matraque signifient pour obtenir votre enfant à contrôler ses impulsions. Déplacement de votre bâton signifie lentement l'enfant joue rapidement, et en déplaçant la baguette rapidement signifie que votre enfant devrait jouer lentement.

Jeu de rôle situations stressantes avec votre enfant en utilisant des marionnettes. Dites à votre enfant vient d'avoir une crise parce que vous ne voudriez pas lui laisser le bonbon qu'il voulait à l'épicerie ou le cookie qu'il voulait juste avant le dîner. En utilisant des marionnettes, agir sur la scène. Maintenant que votre enfant joue, il peut verbaliser ce qu'il veut, et vous pouvez expliquer votre côté. Demandez à votre marionnette demander sa marionnette comment il se sent de ne pas avoir le bonbon ou un biscuit. Vous pouvez ensuite expliquer qu'il peut parfois obtenir un traitement à l'épicerie, mais pas à chaque fois ou qu'il peut parfois avoir un cookie après mais pas avant le dîner.

Décrire un scénario à votre enfant et demandez-lui ce que certains enfants pourraient faire dans de telles circonstances. Un scénario pourrait être qu'un enfant a cassé le jouet d'un autre enfant. Demandez à votre enfant de nommer quelques-unes des conséquences possibles. Si il ne peut pas penser à tout, l'entraîneur lui. Par exemple, expliquer que le propriétaire de jouets pourrait frapper l'enfant qui a cassé le jouet et demander que ce soit un mauvais choix ou un bon choix. Ecrire "frapper" sur un panneau d'affichage portant la mention «mauvais choix» après il répond. Un autre choix pourrait être de mettre le jouet à un adulte pour voir si l'adulte pourrait fixer. Ecrire "apporter jouet cassé au parent" sur un autre panneau d'affichage portant la mention «bons choix». Pensez à trois ou quatre scénarios et des résultats différents, et les ajouter à la carte affiche correcte. Quand cela est fait, dessiner un "X" sur les mauvais choix. Laissez votre enfant décorer le bon conseil d'administration à accrocher dans sa chambre.