Pre-K art des leçons sur des sentiments

Peindre un Sentiment

• Sentiment de refléter dans l'art, de sorte que les élèves font une peinture pour les aider à réfléchir sur leur humeur et les sentiments. Fournir aux élèves du papier blanc, peinture et les pinceaux, et laissez-les peindre ce qu'ils veulent. Encouragez-les à être créatifs et faire tout ce qu'ils ressentent. Après ils sont fait peindre, dites-leur de titre leur peinture avec une émotion ou un sentiment. Aidez-les avec ce en leur posant des questions telles que «Comment vous sentiez-vous pendant que vous étiez le peindre? Etiez-vous excité, heureux, nerveux ou triste?" ou "Pourquoi avez-vous choisi les couleurs que vous avez fait?" Cela va les encourager à faire un peu de réflexion intérieure et d'être conscient et de leurs sentiments. Après l'activité, accrocher les tableaux dans la salle de classe marqué avec le sentiment approprié.

Cartes de voeux et sentiments

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  Ce métier va permettre aux enfants d'exercer empathie pour les autres et de leurs sentiments. Expliquez aux élèves que les cartes de vœux sont un moyen de communiquer des sentiments, montrer à quelqu'un que vous vous souciez et les aimer. Utilisez des exemples tels que, "Si quelqu'un est malade ou blessé, vous pouvez leur envoyer une carte de prompt rétablissement" ou "Si il est l'anniversaire de quelqu'un, envoyer une carte d'anniversaire." Demandez aux élèves de penser à une personne dans leur vie qui ils veulent donner une carte à et leur faire faire un. Pour cette activité, tout ce que vous avez besoin est un peu de papier de construction pliée en deux pour créer une forme de carte et farcir les élèves peuvent utiliser pour décorer avec, comme marqueurs, crayons de couleur, des paillettes, de la colle, des autocollants et des timbres.

Livre des Sentiments

• Apprenez aux enfants à reconnaître et identifier des sentiments différents par leur faire réaliser leur propre livre de sentiments en utilisant des images de magazines. Staple quelques grandes feuilles de papier de construction ensemble pour créer un livret puis étiqueter chaque page avec un sentiment différent, comme «triste», «heureux» et «peur». Demander aux élèves de travailler ensemble pour trouver des photos de personnes exprimant ces émotions différentes dans les magazines et les aider à découper les images et les coller sur les pages appropriées. Le livre est un bon outil à avoir accès dans la classe afin que les élèves peuvent utiliser sur une base régulière pour pratiquer identifier les sentiments et les expressions faciales.

Happy Face, Sad Face

• Cette activité est une façon d'amener les enfants à réfléchir sur leurs propres sentiments, comme ce qui les rend heureux et ce qui les rend triste. Demander aux élèves de créer des visages heureux et tristes à l'aide de plaques de papier, des crayons, un grand bâton de l'artisanat, et un peu de colle ou de ruban adhésif. D'un côté de la plaque ont élèves de dessiner un visage souriant, et de l'autre côté ont leur dessiner un visage triste. Encourager les élèves à se dessiner, en réfléchissant sur ce que leurs visages tristes et heureuses ressemblent. Ensuite, aider les élèves attachent le bâton vers le bas de la plaque, afin qu'ils puissent tenir comme un signe. Tenir un cercle de discussion en demandant aux élèves des questions telles que «Quand vous jouez à l'extérieur, vous êtes généralement heureux ou triste?" ou "Si vous avez perdu votre jouet préféré, seriez-vous heureux ou triste?" Demandez-leur de répondre et de tenir jusqu'à soit le côté heureux ou triste de leur signe de réfléchir comment ils se sentiraient dans la situation.