Activités de la maternelle pour le volume

Les enfants apprendront comparaison, l'estimation et la mesure dans cette activité. Vous aurez besoin de 4 tasses en plastique transparent tous la même taille, une tasse à mesurer en plastique transparent et 3 tasses d'eau. Le sable ou riz non cuit peuvent également être utilisés. Remplissez les tasses avec ces montants: 1/3 tasse, 1/2 tasse, 3/4 tasse et 1 tasse. Demandez aux enfants si le montant dans chaque verre est identique ou différent des autres. Demandez verre qui a le plus d'eau en elle et qui a le moins. Ajouter de l'eau à un verre pour le rendre égal à la vitre avec 3/4 tasse. Disposer les lunettes de sorte que les verres ne sont pas égales à côté de l'autre. Demandez aux enfants qui des quatre verres ont la même quantité d'eau. Développer sur le concept quand les enfants peuvent répondre correctement aux questions. Utilisez des contenants transparents de différentes tailles qui détiennent le même montant. Demandez aux enfants ce récipient est le plus grand et qui est la plus petite. Remplissez un récipient avec de l'eau. Versez l'eau dans le récipient suivant et montrer aux enfants que la quantité d'eau chaque conteneur peut contenir est le même. Continuer à montrer que le reste des récipients. Dites aux enfants que les conteneurs peuvent contenir la même quantité, mais ont des formes différentes.

Les enfants apprendront que les objets ont un volume en déplaçant l'eau et sur le célèbre mathématicien qui a découvert la façon de mesurer le volume. Dites aux enfants l'histoire d'Archimède. Il ya longtemps, un homme du nom d'Archimède a vécu dans un pays appelé la Grèce. Archimède était un mathématicien, une personne qui aime les chiffres et apprend les maths. Un jour, Archimède a décidé de prendre un bain. Quand il est assis dans la baignoire, il a vu le niveau d'eau dans la montée de la baignoire. Il se rendit compte qu'il venait de découvrir quelque chose de très important, une façon de dire combien d'espace un objet prend. Archimède a découvert la façon de mesurer le volume et est devenu si excité qu'il a sauté hors de la baignoire, a oublié de mettre sur ses vêtements et a couru dans la rue en criant «Eureka». Archimède a parlé un langage appelé grecque, et en grec, signifie eureka "Je l'ai trouvé!"

Pour cette activité, vous aurez besoin d'une boîte à chaussures en plastique transparent ou un autre récipient rectangulaire, ruban électrique de couleur, des ciseaux, une poupée imperméable qui ira dans la boîte à chaussures, et de l'eau.

Versez de l'eau dans la boîte à chaussures en plastique. Dites aux enfants Ceci est une baignoire pour la poupée. Marquez le niveau de l'eau avec un morceau de ruban électrique. Expliquez que vous allez mettre la poupée dans la baignoire et ils devraient regarder pour voir si le niveau d'eau monte comme il l'a fait pour d'Archimède. Mettez la poupée dans la baignoire et utiliser une seconde bande de ruban électrique pour marquer le niveau de l'eau. Pour le plaisir, les enfants peuvent crier "Eureka!" Encouragez les enfants à regarder le niveau de l'eau monter la prochaine fois qu'ils prennent un bain à la maison.

Pour cette activité, vous aurez besoin d'un morceau de craie et tableau noir ou un tableau blanc et marqueur effaçable à sec, un petit récipient en plastique transparent, assez ours en peluche pour remplir le récipient et assez oursons de gélatine pour remplir le récipient. Demandez aux enfants de deviner combien ours en peluche qu'il faudra pour remplir le récipient. Si les enfants peuvent écrire des nombres, leur demander d'écrire leur proposition au conseil d'administration, en aidant au besoin. Les enfants doivent compter à haute voix avec vous pendant que vous remplissez le réservoir. Regardez les conjectures sur la carte et de voir comment ils étaient au nombre réel nécessaire pour remplir le récipient. Discutez plus (plus grand) et moins (plus petite). Montrez aux enfants les oursons de gélatine. Maintenez un ours en peluche manipulatrice et demander aux enfants si elles pensent que cela aura le même nombre d'oursons de gélatine comme des ours en peluche pour remplir le récipient. Répétez l'activité avec les oursons de gélatine. Demandez aux enfants pourquoi il a fallu plus oursons de gélatine pour remplir le récipient. Diviser les oursons de gélatine entre les enfants et qu'ils les mangent.

Les enfants peuvent en apprendre davantage sur le volume à l'aide d'un centre de l'eau. Pour cette activité, vous aurez besoin d'un approvisionnement et des récipients de différentes formes et tailles eau. Laissez les enfants utilisent les récipients à remplir et versez l'eau. Aidez-les décrivent les conteneurs selon la taille et la forme par rapport aux autres conteneurs.