Projets natif américain pour la 3e année

L'heure d'une histoire

• Une belle façon de présenter vos élèves à la culture amérindienne est de lire des histoires et des fables de diverses tribus. Par exemple, vous pouvez lire un récit de la création d'une tribu Navajo et le comparer avec la même histoire d'une tribu Cherokee. Lisez quelques fables d'Esope communs et discuter avec votre classe comment ceux qui diffèrent des histoires morales amérindiennes et de fables. Divisez la classe en groupes et attribuez une histoire différente pour chaque groupe. Demander aux élèves de dessiner une image d'une scène de l'histoire qui les a inspirés. Accrochez ces histoires en images sur les murs de la classe.

Excursion

• 
  
  
  
  

  Emmenez vos enfants sur un voyage sur le terrain d'un parc ou d'un emplacement qui exécute un segment interactif amérindienne. Le parc sera très probablement se concentrer sur la tribu qui vivait dans la région. Explorez les modalités de vie, nourriture et des vêtements de la tribu et de la comparer avec d'autres tribus de la région. Parfois, le guide ou garde forestier sera un membre de la tribu et il ou elle peut dire aux étudiants son histoire personnelle.

Artisanat

• L'artisanat est un excellent moyen pour élèves de troisième année se sentir comme ils font partie de la culture amérindienne. Faire colliers de perles et autres bijoux en enfilant des couleurs différentes de nouilles macaroni sec sur des ficelles ou des fils. Expliquez à la classe que les bijoux en perles a été donné comme un cadeau entre les femmes membres des tribus des Séminoles.

  Masques ont été couramment utilisés lors des cérémonies et des services religieux dans les tribus du Sud-Ouest. Fournir différents motifs de masque pour vos élèves à tracer sur des feuilles colorées de mousse mince. Coupez ces out. Les étudiants peuvent les colorier avec des motifs en marqueur. Fournir de fausses plumes et paillettes pour eux de colle sur. Découpez des fentes pour les yeux, le nez et les fentes de petits trous de chaque côté. Couper 20 pouces de corde en deux et attacher un à côté de chaque trou. Vos élèves peuvent porter ces en attachant les deux extrémités à l'arrière. (Référence 1, les Indiens du Sud-Ouest)

Présentation finale

• Une autre option consiste à confier vos élèves de troisième année un discours et présentation sur une tribu amérindienne. Cela peut être fait comme un projet final pour mettre fin à une unité. Les étudiants peuvent faire individuellement ou en groupes de deux. Quelques questions à poser sont les suivantes où la tribu a vécu et ce qu'ils vivaient, ce qu'ils mangeaient la nourriture, quels outils ils utilisés, quels emplois les hommes et les femmes effectuée et ce que certains aspects de leur religion étaient. Fournir aux élèves une liste de tribus de choisir de et aider à la recherche initiale. Vous pouvez également attribuer à chaque groupe ou le présentateur de faire une version simple d'un artefact de la tribu utilisé comme un outil ou un objet religieux.