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Guide d'étude CLEP Precalculus

Le Programme d'examen de niveau collégial (de CLEP) permet déjà instruit ou personnes expérimentées pour gagner des crédits universitaires en passant un test plutôt que l'inscription dans les classes. À 80 $ par test à partir de Décembre 2013, il représente un investissement de plus petit que même une classe de collège communautaire. Le test CLEP Precalculus couvre le matériel habituellement trouvé dans le Math 120 à 150 gamme, en fonction de la structure individuelle de cours de niveau collégial. Comme avec tout autre test standardisé, étudier le droit chemin augmentera considérablement vos chances de passer.

CLEP Precalculus Présentation

Le Precalculus CLEP se compose de deux sections. La première section a 25 questions, qui vous sera donné 50 minutes et autorisé à utiliser une calculatrice graphique. La deuxième section a 23 questions et ne permet pas de calculatrices, avec 40 minutes données pour compléter cette section. Les deux sections sont composées principalement de questions à choix multiples, mais également quelques questions fill-in-the-blank. Les deux sections vont inclure une distribution de questions de six domaines de precalculus.

Expressions algébriques, équations et inégalités

Questions dans ce domaine tester votre capacité à résoudre valeur absolue, exponentielle, linéaire, logarithmique, quadratique, polynomiale, équations rationnelles, radicales et trigonométriques et les inégalités, et représentent environ 20 pour cent de l'essai - environ 9 ou 10 questions. Un échantillon représentatif serait de choisir la bonne réponse pour (x + 3 + 2a) (3x + 2 + y) à partir d'une liste de quatre solutions possibles.

Propriétés et utilisation de ses fonctions




Cette section couvre vos connaissances des concepts et des propriétés générales des fonctions, la notation fonctionnelle et l'utilisation des fonctions pour effectuer des opérations symboliques comme l'évaluation et l'analyse. Un exemple de question serait demander aux élèves de déterminer la période et l'amplitude de f (x) = 2 + 12cos (10x) cos (9) - 12sin (10x) sin (9). Attendez-vous à 15 pour cent des questions - 6 ou 7 - pour être sur ces sujets.

Représentation des fonctions

Questions dans ce domaine tester votre capacité à reconnaître les fonctions de base comme des racines carrées, les polynômes et équations du second degré sous forme symbolique, graphique et tabulaire. Une question typique serait montrer une fonction spécifique dans la forme symbolique et demander à l'élève de choisir la représentation graphique qui correspond. La représentation des fonctions sections du CLEP Precalculus prend 30 pour cent de l'essai, ou autour de 14 ou 15 problèmes.

Géométrie analytique

Entre quatre et cinq - ou 10 pour cent - des questions porteront sur la géométrie analytique, votre compréhension des concepts et des équations de base pour des cercles, des ellipses, des lignes, des hyperboles et des paraboles. Une question pourrait demander à l'élève d'utiliser la formule du point milieu pour déterminer le point médian d'un point (-2,4) et (4, 8) ligne joignant.

Trigonométrie

Cette section teste votre compréhension des sinus, cosinus et tangentes, avec les diverses fonctions, fonctions inverses, les ratios et les identités qu'ils interagissent avec. Une question dans cette section pourraient permettre d'identifier l'angle sous lequel un pilote a observé un objet éloigné de deux points différents, puis demander à l'élève de calculer la distance entre le conducteur et l'objet, soit au point. Environ 15 pour cent - ou 6 ou 7 questions - de l'essai seront spécifiquement sur ces sujets. Cependant, les ressources CLEP à Collegeboard.com noter que la plupart des autres sections seront utiliser la notation et les concepts trigonométrique dans le égide de leur sujet.

Fonctionne comme modèles

Le 4 ou 5 restants - 10 pour cent - des questions de la CLEP Precalculus teste la compréhension conceptuelle de l'étudiant de la façon dont les fonctions représentent comment les mathématiques travaille dans le monde. Ces questions seront demander à l'élève d'identifier ou de traduire un concept entre une description d'une situation et, une représentation graphique ou tabulaire symbolique et la fonction. Une question typique pourrait donner le solde d'ouverture, taux d'intérêt et la durée d'un investissement et demander à l'élève de représenter graphiquement sa valeur au fil du temps.

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