Enseigner des idées pour l'âge de pierre

Demandez aux enfants de la recherche de l'âge de pierre dans les groupes. Demandez à un groupe de se pencher sur les outils de l'âge de pierre homme, un autre à la recherche de la langue de la période, un autre à regarder les vêtements et encore un autre pour enquêter sur les animaux qui existaient à cette époque. Les groupes devraient consulter des livres et utiliser les sites Web pour les aider. Montrez à la classe un dessin animé "Pierrafeu" et de discuter de la façon dont cette représentation de l'âge de pierre diffère de la recherche qu'ils ont menée.

Inviter un tailleur de pierre locale dans la classe pour démontrer comment travailler avec de la pierre et de montrer combien il est difficile de façonner un outil de silex sans l'aide d'un outil de coupe en métal. Demandez aux enfants d'identifier tout ce qu'ils pourraient faire sans l'aide d'un outil de coupe de métal comme une scie. Montrez aux enfants des copies des outils âge de pierre trouvés sur les sites archéologiques et de discuter des utilisations possibles de ces outils.

Demandez aux enfants de préparer une collation simple, comme un sandwich, en utilisant uniquement les outils disponibles au moment de l'âge de pierre. En d'autres termes, les enfants doivent couper le pain et préparer les garnitures, sans l'aide de couteaux métalliques. Une autre idée est d'évaluer les repas de l'âge de pierre homme et comment ceux-ci étaient nutritionnel. Comparer le régime alimentaire de l'âge de pierre homme, à base de viande et de céréales, avec un régime alimentaire américain typique.

Montrez à la classe quelques photos de peintures rupestres typiques avec des animaux. Discutez des représentations dans les peintures et ce que cela peut nous dire à propos de la vie Stone Age. Fournir l'argile et la peinture acrylique pour les étudiants de recréer leurs propres peintures rupestres. Dites aux enfants qu'ils doivent penser de raconter une histoire avec leurs peintures, comme un chasseur de tuer un animal. Les enfants peuvent alors prendre des tours montrant leurs "histoires" visuels et en les décrivant.