Bien que les règles que vous avez fait pour votre enfant aurait pu lui tenir à un T pendant les années bambin, il est peu probable que les mêmes seront applicables comme elle se dirige dans son adolescence. Comme vos enfants âges, vous aurez besoin de modifier et de réviser vos règles selon son stade de développement. Bien que pas tous les règles changent, certains pourraient devoir être révisés pour correspondre à ses aptitudes cognitives, émotionnelles et de la communication.
Les tout-petits et les enfants d'âge préscolaire
Pendant les années bambin, vous avez probablement gardé vos règles bref et utilisé un style de discipline qui avait un accent sur disant brève, mais ferme, «non» ou de mettre votre petit sur time-out. Le montage de vos règles de langage et de communication les compétences d'un enfant en bas âge signifie souvent en utilisant de simples déclarations telles que: «On ne frappe pas." Comme votre enfant se déplace dans les années préscolaires - âgés de 3 à 5 ans - vous pouvez commencer à éditer et affiner ces règles de base. Selon les professionnels de pédiatrie à KidsHealth, enfants d'âge préscolaire ont la capacité de développement de comprendre que briser les règles a des conséquences. Vous devez vous concentrer sur la clarté et la précision lors épelant chaque règle révisée et sa conséquence correspondante. Par exemple, au lieu de simplement dire, «ne frappe pas» vous pourriez avoir à modifier cette déclaration à-dire, "Vous ne pouvez jamais frapper votre frère. Si vous le faites, vous allez perdre votre temps DVD."
École primaire
Règles pour le grade-schoolers pourrait rester assez même comme ils l'étaient pendant les années préscolaires - avec quelques ajustements. Si vous avez déjà des règles spécifiques qui indiquent clairement ce que vous attendez et ce qui est la conséquence, vous ne devez pas apporter des changements majeurs. Par exemple, dire à votre élève de première année, "Vous devez nettoyer vos marqueurs après avoir terminé la coloration" est similaire à ce que vous diriez à un 4-year-old. Où vous pourriez avoir besoin de faire le plus de révisions est dans la création d'une conséquence correspondante. Évitez les punitions ou menaces irréalistes qui ne se connectent pas à la règle telle que, "Si vous ne nettoyez pas vos marqueurs que vous ne pouvez jamais avoir à nouveau un autre petit gâteau." Au lieu de cela, faire à la fois la règle et la conséquence d'égalité et l'âge approprié tel que, "Si vous ne mangez pas vos légumes, vous ne pouvez pas prendre le dessert."
Tweens
Votre niveau supérieur de grade-schooler ou étudiant de collège pourraient penser qu'il est assez mature pour faire ses propres règles, mais la vérité est qu'il est encore un enfant et a besoin de vos conseils. Alors que vous pourriez obtenir encore d'utiliser un grand nombre des mêmes règles que vous avez fait avec votre enfant quand il était plus jeune, l'accent pourrait commencer à se tourner vers des préoccupations liées à l'école et les questions de pairs tels que qui il peut sortir avec, où il peut aller combien supervision est nécessaire. En outre, l'interpolation peut pas nécessairement besoin d'une conséquence pour avoir enfreint une règle de la même manière qu'il a fait dans ses premières années. Conséquences naturelles, ou les conséquences qui résultent directement des actions de votre enfant, constituent un moyen efficace pour discipliner votre enfant. Réviser certaines de vos règles de laisser votre enfant prendre sur une partie de la responsabilité de ses propres actions. Par exemple, au lieu de dire: «Si vous ne faites pas vos devoirs, vous ne pouvez pas regarder la TV," juste lui dire qu'il doit commencer ses devoirs au sein d'une heure de rentrer à la maison de l'école. Si il ne le fait pas, il pourrait échouer la mission.
Les adolescents
Même si l'adolescent n'a pas besoin d'apprendre à prendre ses propres décisions, elle a encore besoin de suivre les règles que vous Publié dans ses années de tween. Elle va encore besoin d'étudier, faire ses devoirs et présenter ses allées et venues. En outre, vous pouvez réviser cette règle pour inclure plus de sujets cultivés-up tels que les rencontres et les comportements à risque. L'American Academy of Pediatrics, sur son site Web Healthy Children, suggère parler avec votre adolescent à propos de questions telles que quand elle peut commencer un-à-un datation et ce que le couvre-feu est raisonnable. Faites une liste de règles qui détaillent quels âges certaines activités sont autorisées - telles que qu'elle ne peut pas la date jusqu'à ce qu'elle est de 16 - et quand elle doit signaler la maison pour vous.