La méthode didactique était la rage de la journée. Au lieu de formation pratique clinique, les étudiants ont appris par cœur à travers une série de conférences, de quatre chaque jour, pointant souvent à huit heures au total. L'ensemble du parcours, de l'admission à l'obtention du diplôme, était de deux semestres de 16 semaines. Un en hiver et le second au printemps, sans l'ombre d'une différence: les deux termes couverts dans le même matériau. Un coup d'oeil dans le temps à un échantillon syllabus révèle le travail de base en biologie, la pathologie, la chimie, l'obstétrique. Mais ces classes ne sont même pas classés. Un cours systématique de l'étude avec une variation nominale d'un collège à tout simplement ne pas exister. Il n'y avait pas de "licence médicale", délivré ou même un examen de la quitter. Au cours de cette éducation brûlure de l'American Medical Association a été fondée lors du congrès d'un médecin en 1847.
Oberlin College et Vassar avait deux écoles de médecine qui ont commencé l'admission des femmes.